襄阳职业技术学院计算机应用技术专业分数线是多少(近三年分数线一览)

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一、2023襄阳职业技术学院计算机应用技术专业分数线是多少

1、在云南2022的襄阳职业技术学院计算机应用技术理科分数线是397，对应的最低录取位次在119837；

2、在湖北2020的襄阳职业技术学院计算机应用技术文科分数线是298，对应的最低录取位次在92112；

3、在湖北2020的襄阳职业技术学院计算机应用技术理科分数线是341，对应的最低录取位次在144591；

4、在湖北2020的襄阳职业技术学院计算机应用技术文科分数线是350，对应的最低录取位次在72948；

5、在湖北2019的襄阳职业技术学院计算机应用技术理科分数线是303，对应的最低录取位次在157518；

6、在湖北2019的襄阳职业技术学院计算机应用技术文科分数线是311，对应的最低录取位次在89364；

7、在广东2018的襄阳职业技术学院计算机应用技术文科分数线是-，对应的最低录取位次在-；

8、在湖北2018的襄阳职业技术学院计算机应用技术理科分数线是218，对应的最低录取位次在176158；

9、在湖北2018的襄阳职业技术学院计算机应用技术文科分数线是227，对应的最低录取位次在106971；

10、在甘肃2018的襄阳职业技术学院计算机应用技术理科分数线是229，对应的最低录取位次在136241；

二、襄阳职业技术学院计算机应用技术专业历年分数线总汇

序号	专业名称	年份	省份	科目	选科	最低录取分数	最低位次
1	计算机应用技术	2022	云南	理科	-	专科批	397	119837
2	计算机应用技术（精准扶贫专项计划）	2020	湖北	文科	-	专科批	298	92112
3	计算机应用技术	2020	湖北	理科	-	专科批	341	144591
4	计算机应用技术	2020	湖北	文科	-	专科批	350	72948
5	计算机应用技术	2019	湖北	理科	-	专科批	303	157518
6	计算机应用技术	2019	湖北	文科	-	专科批	311	89364
7	计算机应用技术	2018	广东	文科	-	专科批	-	-
8	计算机应用技术	2018	湖北	理科	-	专科批	218	176158
9	计算机应用技术	2018	湖北	文科	-	专科批	227	106971
10	计算机应用技术	2018	甘肃	理科	-	专科批	229	136241
11	计算机应用技术	2018	河南	文科	-	专科批	267	238777
12	计算机应用技术	2018	青海	理科	-	专科批	273	21243
13	计算机应用技术	2018	贵州	文科	-	专科批	356	108216

三、襄阳职业技术学院简介

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襄阳职业技术学院是经湖北省人民政府批准，教育部备案，于2000年8月组建的一所公办全日制多科性高等职业院校。学院是国家骨干高职院校、国家优质专科高等职业院校、国家“双高计划”立项建设单位、全国文明单位。

——办学理念先进。学院坚持“立德树人，以用立业”的办学理念，秉承“立足襄阳，服务湖北，辐射周边，主动为地方经济建设和社会发展服务”的办学定位，致力于高职教育理论的创新和实践，创立了具有自身特色的“1233”办学模式、“三会主导，四方联动”合作办学体制机制、“校地企协同、课岗证融通、育训创一体”人才培养模式、“以爱为核心，以职业为切入点”学生教育管理理念、“一纳入四融合”创新创业教育模式、“立足三本、四化协同”社会服务模式，深入推进“135”发展思路和“两建成、一开启”建设目标实践落地，持续提升办学实力和办学水平，创建本科职业大学。

——师资实力雄厚。学院现有教职工1031人，其中教授53人，副教授228人，国家、省级教学、技能名师20人，享受国务院、省、市政府津贴专家17人。建有国家级教学团队2个，省级教学团队5个。高考网

——专业优势明显。学院设有师范学院、特殊教育学院、医学院、农学院、汽车工程学院、信息技术学院、商学院、建筑工程学院、旅游与艺术学院、公共课部、马克思主义学院、创新创业学院、继续教育学院等教学单位。服务教育强国战略，聚焦我省“51020”现代产业体系，开设特殊教育、学前教育、小学教育、早期教育、医学检验技术、医学影像技术、护理、临床医学、口腔医学、中医学、畜牧兽医、现代农业技术、机电一体化技术、汽车检测与维修技术、汽车制造与试验技术、新能源汽车技术、工业机器人技术、大数据技术、人工智能技术应用、物联网应用技术、大数据与会计、电子商务、建筑装饰工程技术、工程造价、旅游管理等60个专业，构建了以服务先进制造业、现代农牧业、大健康产业、现代服务业等为主的专业群体系。

学院特殊教育专业群是教育部“双高计划”立项建设高水平专业群，护理、医学影像技术、畜牧兽医、汽车检测与维修技术、数控技术等5个专业是国家骨干高职院校项目重点建设专业，特殊教育专业是国家级特色专业，物流管理、学前教育专业是中央财政重点支持建设专业，机电一体化技术、大数据技术专业是国家产教融合试点专业，护理专业是国家技能型紧缺人才培训基地。特殊教育、现代农牧业、医学技术等3个专业群是立项建设省级高水平专业群。医学影像技术、学前教育、大数据与会计、电子商务、医学检验技术、建筑装饰工程技术、机电一体化技术、临床医学、汽车检测与维修技术、旅游管理等10个专业是省级品牌、特色专业。医学检验技术、机械制造与自动化、大数据与会计等3个专业获批与湖北医药学院、武汉轻工大学、湖北文理学院等本科高校联合开展本科层次技术技能型人才培养工作。

——教学资源丰富。学院建有国家级精品课程8门，国家级精品资源共享课程8门，国家级精品在线开放课程1门，国家级课程思政示范课程1门，省级精品课程36门，省级课程思政示范课程2门。独立主持建成特殊教育专业国家教学资源库，联合主持建设医学检验技术专业、建筑室内设计专业、汽车制造与装配技术专业等3个国家教学资源库。出版国家级规划教材22部，国家级优秀教材2部。

——实训条件优越。学院建有护理、电工电子、汽车维修、特殊教育、智能制造、工业机器人、物流作业、动物疾病检测、麦冬工程等9个中央财政重点支持建设的国家级实训基地，建有医学影像技术、数控技术、计算机网络技术、畜牧兽医等4个省级实训基地，建有35个校内实验实训中心、415个实验（训）室、1200余家校外一体化实训基地，建有一所二级优秀附属医院，教学仪器设备资产总值3.29亿元。

——育人成果丰硕。近年来，学生先后荣获中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛国赛金奖、全国职业院校电子商务技能大赛团体一等奖、全国职业院校机器人系统集成大赛团体一等奖、全国大学生机械创新设计大赛一等奖、全国大学生金相技能大赛一等奖、“蓝桥杯”全国软件和信息专业人才大赛一等奖等国家、省级以上技能大赛奖项450余项，获省市级以上综合表彰75项,培养了以“全国优秀共青团员”朱秀建、全国科技创新一等奖获得者苗典武、全国高职“践行工匠精神先进个人”叶磊、教育部“奋斗·青春”大学生创业就业典型人物吴攀登、中共中央宣传部和人社部“最美基层高校毕业生”谷丹丹、“荆楚楷模”李蕾等为代表的一大批德才兼备的杰出人才。全日制在校生达21000余人，毕业生双证率、就业率始终保持在95%以上。

实施“一村一”“一村多”“乡村医生”“乡村教师”等项目，先后培养农民大学生6300余人，培育了“全国乡村振兴青年先锋”刘雨薇等一大批下得去、用得上、干得好、留得住的乡村实用人才。

——产教深度融合。学院牵头组建了全国特殊教育职教集团、湖北现代畜牧业职教集团、湖北汽车工程职教集团、汉江流域职业教育协作会、鄂西生态文化旅游圈高职教育联盟、襄阳职教集团等，与比亚迪、科大讯飞、正大集团、北京海天等合作共建产业学院11个，携手知名行业企业、科研院校协同发展。

——服务卓有成效。学院建有湖北麦冬工程技术中心等49个技术技能创新服务平台，建有由中国科学院林群院士领衔的院士工作站，立项完成国家社科基金项目、全国教育科学规划重点项目、教育部人文社科基金项目、国家星火计划科技项目9项，完成省部级以上教科研项目241项，获得各级教科研奖励187项，其中获国家教学成果奖1项，湖北省重大成果奖、湖北省教学成果奖等25余项，获得国家专利322项，年均完成技术服务项目和公益服务项目290余项。

依托国家级“双师型”教师培养培训基地、全国重点建设职业教育师资培养培训基地、国家职业技能鉴定所、湖北省特殊教育中心、湖北省高技能人才培训基地等，年均开展各类社会培训和技能鉴定4.4万人次以上。

近年来，学校获得国家、省级荣誉50余项：

国家骨干高职院校

国家优质专科高等职业院校

国家“双高计划”立项建设单位

全国文明单位

中国职业教育百强院校

国家小型微型企业创业创新示范基地

国家级科技企业孵化器

全国创业孵化示范基地

国家高技能人才培训基地

全国高职院校服务贡献50强

全国高职院校教学资源50强

全国高职院校创新创业示范校50强院校

教育部人才培养工作水平评估优秀等次院校

全国魅力校园

全国红十字模范校

全国五好基层关工委先进集体

全国模范职工之家

全国就业竞争力示范校

全国现代学徒制试点单位

教育部首批“1+X”证书制度试点院校

国家职业院校数字校园建设样板校

湖北省职业教育先进单位

湖北省高水平高职学校立项建设单位

湖北省高技能人才培养示范基地

湖北省首批创新创业示范基地

湖北省依法治校示范校

湖北省平安校园

学院所属的襄阳市大学科技园被教育部认定为“全国教育系统先进集体”等。

注：

“1233”办学模式：即1个目标：以职业岗位需要为依据，培养高素质技术技能人才;2个主动：主动与产业融合、主动与企业合作，建立政校企行四方联动办学机制;3个平台：搭建素质素养、技术技能、创新创业三个平台;3支队伍：建设“双师型”专任教师、“技能型”兼职教师、“专业型”管理服务团队。

“三会主导，四方联动”合作办学体制机制：学校层面成立了政府主导的“合作办学理事会”;系院层面成立了行业(区域)主导的“校企合作工作委员会”;专业层面成立了学校主导、校企参与的“专业合作建设委员会”，政府推动，行业指导，校企双主体，四方联动，合作办学。

“校地企协同、课岗证融通、育训创一体”人才培养模式：校地企多主体协同育人，课程、岗位、证书全过程融通，教育、培训、创新创业一体化实施。

“一纳入四融合”创新创业教育模式：将创新创业教育纳入人才培养全过程，通过课程、师资、平台、文化融合，培养具有创新意识、创新能力和创新思维的技术技能人才。

“立足三本、四化协同”社会服务模式：即立足本校、本市、本区域，服务定位区域化，服务平台共享化，服务供给多样化，服务机制长效化。

“135”发展思路：“1”就是实现一个目标：持续全力推进“襄阳特色、国内领先、世界水平”的“双高”职业院校建设，积极创办本科层次职业教育，打造汉江流域技术技能人才培养高地。“3”就是3个着力：着力提高人才培养质量，着力提高科学研究水平，着力提高社会服务能力。“5”就是打造5大品牌：打造骨干专业品牌，教学名师、技能名师、德育名师品牌，技术技能卓越学生品牌，创新创业教育品牌，校园文化品牌。

“两建成、一开启”建设目标：即全面建成“襄阳特色，国内领先，世界水平”的高职院校；建成区域“五高地”（区域性技术技能人才培养高地，区域性企业员工技能培训高地，区域性技术创新服务高地，区域性创新创业示范高地，区域性技能社会建设示范高地）。开启本科职业教育新征程。

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