红河卫生职业学院安全健康与环保专业分数线是多少(近三年分数线一览)

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一、2023红河卫生职业学院安全健康与环保专业分数线是多少

1、在云南2022的红河卫生职业学院安全健康与环保理科分数线是392，对应的最低录取位次在122869；

2、在云南2022的红河卫生职业学院安全健康与环保文科分数线是483，对应的最低录取位次在57413；

3、在云南2021的红河卫生职业学院安全健康与环保理科分数线是380，对应的最低录取位次在127001；

4、在云南2021的红河卫生职业学院安全健康与环保文科分数线是468，对应的最低录取位次在59998；

5、在黑龙江2020的红河卫生职业学院安全健康与环保理科分数线是212，对应的最低录取位次在108953；

6、在四川2020的红河卫生职业学院安全健康与环保理科分数线是221，对应的最低录取位次在256549；

7、在广西2020的红河卫生职业学院安全健康与环保理科分数线是250，对应的最低录取位次在185999；高考网

8、在吉林2020的红河卫生职业学院安全健康与环保理科分数线是283，对应的最低录取位次在72380；

9、在云南2018的红河卫生职业学院安全健康与环保理科分数线是368，对应的最低录取位次在119264；

10、在云南2018的红河卫生职业学院安全健康与环保文科分数线是455，对应的最低录取位次在60231；

二、红河卫生职业学院安全健康与环保专业历年分数线总汇

序号	专业名称	年份	省份	科目	选科	最低录取分数	最低位次
1	眼视光技术	2022	云南	理科	-	专科批	392	122869
2	眼视光技术	2022	云南	文科	-	专科批	483	57413
3	眼视光技术	2021	云南	理科	-	专科批	380	127001
4	眼视光技术	2021	云南	文科	-	专科批	468	59998
5	眼视光技术	2020	黑龙江	理科	-	专科批A段	212	108953
6	眼视光技术	2020	四川	理科	-	专科批	221	256549
7	眼视光技术	2020	广西	理科	-	专科批	250	185999
8	眼视光技术	2020	吉林	理科	-	专科批	283	72380
9	眼视光技术	2018	云南	理科	-	专科批	368	119264
10	眼视光技术	2018	云南	文科	-	专科批	455	60231

三、红河卫生职业学院简介

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红河卫生职业学院(学校代码14413），是2012年经云南省人民政府批准、教育部备案，在原红河州卫生学校基础上组建的一所省州共管、以州为主的全日制公办高等职业院校，2012年5月正式挂牌成立并纳入国家统一招生计划，2015年12月通过云南省教育厅人才培养工作合格评估，2018年7月通过云南省教育厅高等职业院校内部质量保证体系诊断与改进工作复核。先后荣获国家级节约型公共机构示范单位、云南省文明校园、云南省民族团结教育示范校、云南省职业教育信息化标杆学校、云南省平安校园等荣誉称号；全生命周期健康护理专业群被列为云南省高水平高等职业学校和高水平专业群立项建设项目；护理团队和药学团队成功入选云南省第一批职业教育教师教学创新团队立项建设单位。

学校占地面积474376.49平方米，总建筑面积162934.96平方米，正在施工建筑面积35085.45平方米，多媒体教室171间，学校教学仪器设备值9848.75万元。

截至2022年12月底，学院共有教职员工506人，有专任教师319人，“双师型”教师163人，硕士及以上学位教师99人，教授、副教授98人；外聘兼职教师325人；有专业带头人（负责人）19名。

截至2022年12月底，图书馆藏书80.5万册，其中，纸质图书39.53万册，电子图书40.97万册。现开设有临床医学、口腔医学、中医学、预防医学、针灸推拿、护理、助产、药学、中药学、医学检验技术、医学影像技术、康复治疗技术、眼视光技术、口腔医学技术、中医康复技术、药品经营与管理、老年保健与管理、医学美容技术、健康大数据管理与服务等22个专业，有省级骨干专业1个，省级现代学徒制试点专业8个。构建了基层全科医学服务专业群、健康护理专业群、口腔专业群、药品类专业群、中医康养专业群。

全校全日制在校生总规模达13200余人，其中高职学生10380余人（包含三年制专科、弹性学制、五年制转入高职段）、中职学生2860余人（五年制前三年），有继续教育学生7000余人。学校毕业生就业率常年保持在90%以上，截止2022年学院与省内外190余家医院和医药卫生机构建立了校外教学基地，其中附属医院1所、非直属附属医院3所、教学医院20所，与190余家医疗机构、企业签订了实习合作协议。

学院深入推进医教协同“双主体”育人，创新医学人才培养模式，落实早临床，反复临床的医学人才培养要求。建立了五年一贯制、“3+2”的人才培养模式，积极探索三年制“1.5+1.5”、“1+1+1”医教协同和现代学徒制人才培养，建立中高衔接、职普融通的现代职业教育人才培养体系，开办护理、医学影像技术、临床医学等专业的医教协同班；学院开展“文化+技能”的高职招生制度改革，开展实施教育部“1+X证书”制度试点项目14个证书。

未来，学院将着力打造技术技能人才培养高地、高水平双师队伍、高水平专业群、职业教育信息化标杆学校和继续教育标杆学校。努力实现成为省内领先、东南亚有影响的集教育、培训、科研为一体的沿边特色高水平医药卫生高等职业院校。

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