中医药大学有什么好的专业？

今天30高考小编整理了中医药大学有什么好的专业？相关内容，希望能帮助到大家，一起来看下吧。

本文目录一览：

• 1、中医药大学有什么好的专业？
• 2、求助，华北水利水电大学嵩山少林联办
• 3、高校公共体育课程“太极拳”教学存在的问题与对策是什么？

中医药大学有什么好的专业？

本身中医药就是中华文化中非常有特色的一部分，当然有很多特色课程了。作为针灸推拿学院康复专业的一名学生，我对针灸推拿，康复治疗，中药学的特色课程了解较多，别的学院就不细讲了。

首先是 针灸推拿学 。针灸推拿学最具特色的课程就是各种 养生导引功法，气功 等。比如 八段锦，易筋经，少林内功，五禽戏，太极拳 等。各种小说将这些功法传奇化了，听起来很玄妙，事实上主要就是用来锻炼身体的。

学校体育课程还会强行要求大家选修一门与这个相关的课。因为很有中医特色，所以大家也都非常喜欢。

尤其是太极剑，特别受欢迎，当初我就没能抢上这门课。毕竟大家心中都有一个大侠梦。我拿过那把剑，非常重，但是舞剑的同学身姿都很是飘逸美观。

然后 康复治疗 的话，相比西医院校的康复来说，主要是 加入了具有中医特色的手法 。比如现在向我们教授康复治疗学的李老师，有一套独创的 松解针法 ，他是西学中出身，据他所说，西医康复手段配合针灸效果非常好。

相比中药而言，由于针灸对康复的效果更明显，应用更广泛，因此康复治疗学是归针灸学院。 30高考

最后是 中药学 。在我看来，中药学最有特色的一门课应当是 中药饮片辨识 。在课上，老师会带来一些中药，教大家如何辨认。我的一个同学有幸选上了这门课，舔了一下苦参，说是比黄连还要苦，到了第二天余味犹存。

以上就是我的答案，希望对您有所帮助

求助，华北水利水电大学嵩山少林联办

一、与嵩山少林武术职业学院合作办学
随着经济全球化、高等教育国际化和我国经济持续快速发展、国家综合实力的逐步增强和国际地位的不断提高，汉语日益受到各国政府及国际社会的广泛重视，世界上学习汉语的人数迅速增加，汉语已经成为国际上学习人数增长最快的一门语言。作为中华民族文化的主要源头和重要组成部分，中原文化的对外交流与合作应该成为中国文化“走出去”战略的重要内容。
为适应我国改革开放和世界对汉语人才的需求，在国际上推广和弘扬以武术为特色的中原文化。经河南省教育厅批准，2007年，华北水利水电学院与嵩山少林武术职业学院联合开办以武术和中原文化为特色的英语本科和对外汉语本科项目。
本项目旨在培养外语和对外汉语本科人才的同时，传授少林武术和中国传统文化，为国家汉语国际推广工作培养人才。
通过五年来的教学实践，目前已形成了较完善的办学体系和管理模式，取得了显著的成果，赢得了社会各界和广大学生、家长的广泛赞誉和高度肯定。2011年以来，共有22人赴泰国、尼泊尔等国家从事汉语推广志愿服务，另有部分学生正在办理出国事宜；并有超过10%的应届毕业生成功考取研究生；就业率达到90%以上。
招生专业：
英语（以武术和中原文化为特色）
本科，学制四年。
培养目的：本专业主要培养德、智、体、美全面发展的、具有坚实中国语言文学专业功底和扎实的英语交际能力的应用型双语人才。此外，毕业生还要熟知中外文化，具有对外汉语教学的先进理论和实践经验，有一定的教育学和心理学知识，以便将来从事教学和中国文化推广工作。
主要课程：基础英语、高级英语阅读、英语视听说、英语口语、英语写作、笔译、口译、英美文学、语言学概论、英语国家概况、中国文化概论、中国现当代文学、中国古代文学、现代汉语、对外汉语教学法、第二外语、少林武术等。
就业去向：本专业学生具有扎实的英语语言基础和熟练的听、说、读、写、译的能力，具备扎实的中国语言文化功底和少林武术技能，毕业后可以到学校、国家汉语推广部门、国外孔子学院、新闻出版单位、外贸公司等单位从事教学、管理、文秘、涉外等工作。
对外汉语（英语地区）
本科，学制四年。
培养目的：本专业培养具有扎实的汉语和英语的基础理论和知识，对中国文学、中国文化以及中外文化交流有全面了解的高层次涉外型、复合型、实用型对外汉语专门人才。
主要课程：现代汉语、古代汉语、语言学概论、中国古代文学、中国现代文学、中国当代文学、中国文化概论、英语视听说、基础英语、实用英语写作、高级英语阅读、笔译、口译、跨文化交际、对外汉语教学法等。
就业去向：本专业学生具有扎实的英语语言基础和熟练的听、说、读、写、译的能力，具有扎实的中国语言文化功底和少林武术技能，毕业后可以到学校、国家汉语推广部门、国外孔子学院、新闻出版单位、外贸公司等单位从事教学、管理、文秘、涉外等工作。
对外汉语（法语地区）
本科，学制四年。
培养目的：本专业培养具有扎实的汉语和法语的基础理论和知识，对中国文学、中国文化以及中外文化交流有全面了解的高层次涉外型、复合型、实用型对外汉语专门人才。
主要课程：现代汉语、古代汉语、语言学概论、中国古代文学、中国现代文学、中国当代文学、中国文化概论、法语视听说、基础法语、实用法语写作、高级法语阅读、笔译、口译、跨文化交际、对外汉语教学法等。
就业去向：本专业学生具有扎实的法语语言基础和熟练的听、说、读、写、译的能力，具有扎实的中国语言文化功底和少林武术技能，毕业后可以到学校、国家汉语推广部门、国外孔子学院、新闻出版单位、外贸公司等单位从事教学、管理、文秘、涉外等工作。
对外汉语（西班牙语地区）
本科，学制四年。
培养目的：本专业培养具有扎实的汉语和西班牙语的基础理论和知识，对中国文学、中国文化以及中外文化交流有全面了解的高层次涉外型、复合型、实用型对外汉语专门人才。
主要课程：现代汉语、古代汉语、语言学概论、中国古代文学、中国现代文学、中国当代文学、中国文化概论、西班牙语视听说、基础西班牙语、实用西班牙语写作、高级西班牙语阅读、笔译、口译、跨文化交际、对外汉语教学法等。
就业去向：本专业学生具有熟练的西班牙语听、说、读、写、译的能力、扎实的中国语言文化功底和少林武术技能，毕业后可以到学校、国家汉语推广部门、国外孔子学院、新闻出版单位、外贸公司等企事业单位从事教学、管理、文秘、涉外等工作。
对外汉语（日语地区）
本科，学制四年。
培养目的：本专业培养具有扎实的汉语和日语的基础理论和知识，对中国文学、中国文化以及中外文化交流有全面了解的高层次涉外型、复合型、实用型对外汉语专门人才。
主要课程：现代汉语、古代汉语、语言学概论、中国古代文学、中国现代文学、中国当代文学、中国文化概论、日语视听说、基础日语、实用日语写作、高级日语阅读、笔译、口译、跨文化交际、对外汉语教学法等。
就业去向：本专业学生具有扎实的日语语言基础和熟练的听、说、读、写、译的能力，具有扎实的中国语言文化功底和少林武术技能，毕业后可以到学校、国家汉语推广部门、国外孔子学院、新闻出版单位、外贸公司等单位从事教学、管理、文秘、涉外等工作。
对外汉语（俄语地区）
本科，学制四年。
培养目的：本专业培养具有扎实的汉语和俄语的基础理论和知识，对中国文学、中国文化以及中外文化交流有全面了解的高层次涉外型、复合型、实用型对外汉语专门人才。
主要课程：现代汉语、古代汉语、语言学概论、中国古代文学、中国现代文学、中国当代文学、中国文化概论、俄语视听说、基础俄语、实用俄语写作、高级俄语阅读、笔译、口译、跨文化交际、对外汉语教学法等。
就业去向：本专业学生具有扎实的俄语语言基础和熟练的听、说、读、写、译的能力，具有扎实的中国语言文化功底和少林武术技能，毕业后可以到学校、国家汉语推广部门、国外孔子学院、新闻出版单位、外贸公司等单位从事教学、管理、文秘、涉外等工作。
对外汉语（韩语地区）
本科，学制四年。
培养目的：本专业培养具有扎实的汉语和韩语的基础理论和知识，对中国文学、中国文化以及中外文化交流有全面了解的高层次涉外型、复合型、实用型对外汉语专门人才。
主要课程：现代汉语、古代汉语、语言学概论、中国古代文学、中国现代文学、中国当代文学、中国文化概论、韩语视听说、基础韩语、实用韩语写作、高级韩语阅读、笔译、口译、跨文化交际、对外汉语教学法等。
就业去向：本专业学生具有扎实的韩语语言基础和熟练的听、说、读、写、译的能力，具有扎实的中国语言文化功底和少林武术技能，毕业后可以到学校、国家汉语推广部门、国外孔子学院、新闻出版单位、外贸公司等单位从事教学、管理、文秘、涉外等工作。
对外汉语（文化信息技术与传播）
本科，学制四年。
培养目标：本专业培养具有坚实的中国文化功底和较强的英语交际能力，熟练掌握信息技术、多媒体技术、网络管理与应用技术等，从事中华文化推广与传播的复合型高级人才。
主要课程：现代汉语、古代汉语、文化传播学、高级英语、多媒体技术、数据库技术、计算机网络技术、数据结构、计算机信息安全、高级语言程序设计、JAVA程序设计、C#程序设计、网站设计与管理、面向对象编程与软件设计、数字化资源建设、英美文学、英语国家概况、中国文化概论、跨文化交际学、英汉互译技巧、中国武术文化等。
就业去向：能够在新闻单位、高等院校、文化管理、企事业单位和行政管理单位从事与对外汉语有关的教学、文化推广与传播和外事宣传等工作；也可以继续攻读相关学科的硕士学位。
合作模式：
英语和对外汉语本科项目充分发挥两所院校资源优势，实行2+2模式（一、二年级在嵩山少林武术职业学院，三、四年级在华北水利水电学院）。华北水利水电学院负责语言和专业课的教学，嵩山少林武术职业学院负责少林武术和太极拳教学。
培养模式：
四年制本科，招生批次为本科第三批。实行学分制（学制4-6年）管理。学生培养以语言和文化教育为基础，以少林武术和太极拳为特色，实施语言＋中国文化＋武术训练的套餐式教学。
文凭授予：成绩合格者由华北水利水电学院授予本科学历、学位证。
招生办法：河南省统一招生。
招生计划：915名
收费标准：12000元/生·学年
有什么不懂得欢迎追问~

高校公共体育课程“太极拳”教学存在的问题与对策是什么？

30高考(https://www.30gaokao.com)小编还为大家带来高校公共体育课程“太极拳”教学存在的问题与对策是什么？的相关内容。

如今，太极拳进校园已经有半个多世纪，虽然各个高校在积极开展太极拳运动，创编各种类型的太极拳教材，制订各项推广政策，使太极拳进高校取得了一定成就。但问题的解决不是一蹴而就的，繁荣表面的背后也存在着学生学习兴趣不高、后续动力不强、师资较少等严重问题。

一，高校公共体育课程“太极拳”教学存在的问题

（1）套路练习过多，缺乏实战价值。在当前高校公体课的太极拳教学中，无论是早期国家体委组织创编的24式太极拳，还是后来各地方特色太极拳课程%如河南理工大学为了体现地域特征主推陈式太极拳精要18式），这些课程设置依然以套路的练习为主，对于广大学生而言既不知道练习套路有何用，每节课的运动负荷也远远达不到锻炼身体的效果

（2）缺乏专业的太极拳教师

在当前的高校公体太极拳普修教学中，由于大多学校会将太极拳作为体育与健康的必修课程，学生按年级统一安排，导致专业师资不足，不得不要求其他专项教师重新学习太极拳运及术，以保证足够的太极拳师资。

二， 高校公共体育课程“太极拳”教学发展对策

（1）改进教师太极拳课堂教学方法，打破“学生学了一至两个学期的太极拳之后，记住的仅仅是简单的招式动作而已”冈的的局面，以推手、小擒拿、借力发力等技术动作为先导，使学生掌握并明白套路动作的用法后，再进行套路的串联教学。

（2）改进高校太极拳教学的方式。当前大部分普及太极拳的高校通常采用统一的方式进行,导致太极拳师资不足，解决这一问题可以通过轮流学习的方式进行教学，即各学校没有必要在某一个学期统一学习太极拳，可以根据武术专业师资的数量，将学生按照学院几个部分，轮流进行太极拳的学习。

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