大学的院系和系的区别是什么？

今天30高考小编整理了大学的院系和系的区别是什么？相关信息，希望在这方面能够更好的大家。

本文目录一览：

• 1、大学的院系和系的区别是什么？
• 2、大学里面学院,系,专业这三个的区别是什么？
• 3、大学为什么要分学院和系

大学的院系和系的区别是什么？

院系名称：大学里的院系，院一般指的都是学院，比如管理学院、法学院这种，系指的就是院里面的专业，比如中文系、哲学系这种。而院系就是所在具体专业的学院和系的名称，比如某某大学外国语学院英语系。

扩展资料：

大学的系是按学科门类划分的，比系大的是学院，学院是按学科大类划分的。也就是大学分为若干个二级学院，每个二级学院下设若干个系，每个系又设立若干个本科专业或研究生专业。

举个例子，北京大学下设数学科学学院、信息科学技术学院、物理学院、环境科学与工程学院、国际关系学院、基础医学院、工学院、外国语学院。

学院一词最早出现在欧洲中世纪大学。大学产生之初，学院原是大学为了接待或者帮助来自其他国家和地区的贫困学生而提供的住宿场所。最早产生于1180年的巴黎大学，称为18人学院。顾名思义，该学院是为当时18名来自法国以外的贫困学生免费提供食宿的场所。

后来，由于来自国外的学生不断增加，巴黎大学的学院数也随之扩大。13世纪以后，随着大学间国际交流的频繁，不仅在巴黎大学，欧洲其他一些著名的大学也相继建立了学院，而且随着大学规模的扩大，同一所大学中，来自同一地区或学习同一学科的学生或学者聚集在一起，形成了不同的学院。

中世纪后期，随着民族团势力的衰弱，学院不再仅仅为贫穷学生提供食宿，它逐渐成为属于同一学科师生共同生活和学习的场所，学院逐渐发展成自治或半自治的学术团体，在某些国家，如英国和德国等，学院甚至构成大学或系的最基本的教学和行政单位。

参考资料来源： 百度百科-学院

大学里面学院,系,专业这三个的区别是什么？

一般来说一个学院就一个系，也有些学院有两个系，算是对学院的进一步细分；每个系就有若干专业了。三者就是树的结构。

中国先行的大学有的大学实行学院制,有的大学实行系制.

实行学院制度的是在学校的下面设置各个学院,学院下面设置系,系下面设置专业,专业下面是班级

实行系制的是在学校下面设置系,系下面设置专业,专业下面是班级

大学的系是按学科门类划分的，比系大的是学院，学院是按学科大类划分的。也就是大学分为若干个二级学院，每个二级学院下设若干个系，每个系又设立若干个本科专业或研究生专业。

举个例子，北京大学下设数学科学学院、信息科学技术学院、物理学院、环境科学与工程学院、国际关系学院、基础医学院、工学院、外国语学院···

上面的工学院下设工业工程与管理系、力学与空天技术系、能源与资源工程系、生物医学工程系、先进材料与纳米技术系。前面的力学与空天技术系下设理论与应用力学本科专业。

再比如数学科学学院下设数学系、概率统计系、科学与工程计算系、信息科学系、金融数学系。数学系下设数学与应用数学本科专业。

大学（University），是一种功能独特的文化机构，是与社会的经济和政治机构既相互关联又鼎足而立的传承、研究、融合和创新高深学术的高等学府。它不仅是人类文化发展到一定阶段的产物，它还在长期办学实践的基础上，经过历史的积淀、自身的努力和外部环境的影响，逐步形成了一种独特的大学文化。

大学从它产生到现在已有上千年的历史，上溯到它的产生，它主要是从德国、英国等国家最早发展起来的。中国现代大学源起于西方，现代西方大学又是从欧洲中世纪大学、英国大学、德国大学而到美国大学这样逐渐演化过来的，无论哪一个时代的大学都是以前大学的创造性继承而不是否定。 30高考

大学为什么要分学院和系

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1、级别不同：

大学中设置的系科，一般来说级别上低于学院，由一个或几个性质相近的专业组成，两至三个系又组成一个学院。大学内也有规模较大与学院平级的直属系。

大学中设置的二级学院，与系科一样是大学内设单位，包含多个相近的 学科专业 或学系，拥有相对独立的文化特征和管理权责。

2、规模不同：

在规模上，从专业设置数量、学院师生人数，到设备设施和建筑占地面积，学院总体来说是大于系科的。

上世纪80年代以来，一批规模较大、办学水平较高的教学科研型或 研究型大学 ，纷纷由学系改组成为学院，升级的基本条件之一就是对学院规模有一定要求，如招生规模、教师数量和比例、实验室硬件设施、有硕士学科点、 国家实验室 、毕业生的论文水平和存档情况等，达到一定规模的基础上才可以从系科升级为二级学院。

3、功能及承担的任务不同：

大学的系科主要承担组织教学和人才培养，具体科研项目及实验室建设等任务。

当系升级为二级学院后，以学院为主体，其所具有的功能和承担的任务都有了更大的外延，扩展到高层次人才培养、学科建设、科学研究及科技开发等领域，并因涵盖领域的扩大，不断形成 交叉学科 、边缘学科、新兴学科，通过创新学科，促进社会和经济发展。

进一步的，学院的社会服务功能日益显着，实现社会化办学，加速高科技应用型人才的培养和科研成果向生产力转化。

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