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世界十大建筑师及其代表作品分别是什么?

2024-12-08 04:08:38 | 30高考

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世界十大建筑师及其代表作品分别是什么?

世界十大建筑师及其代表作品分别是什么?

一:创新建筑师代表: Santiago Calatrava (卡拉特拉瓦)

设计了威尼斯、都柏林、曼彻斯特以及巴塞罗那的桥梁,也设计了里昂、里斯本、苏黎世的火车站。最近的作品就是著名的2004年雅典奥运会主场馆。

二 追求内外协调统一:贝聿铭

贝聿铭,美籍华人,世界著名的建筑设计师,他为我国设计了北京香山饭店、中国银行总部大厦,香港的中国银行大厦等。

三 疯子建筑大师:安东尼奥·高迪

安东尼奥·高迪(Antonio Gaudi,1852-1926),西班牙建筑师,塑性建筑流派的代表人物,属于现代主义建筑风格。高迪最早接受的主要委托项目是完成巴塞罗那的神圣家族教堂(1883-目前仍在建设中),这是一座极有个性和感染力的建筑物(高迪去世时仅完成一个耳堂和四个塔楼之一),米拉公寓,巴特罗公寓(又称巴特罗之家),吉埃尔礼拜堂和古埃尔公园。

四 解构主义大师:扎哈。 哈蒂德

哈迪德是建筑界的一个传奇。哈迪德被誉为当今世界上最优秀的“解构主义大师”。哈迪德曾带领她的团队获得了世界多个最顶尖的建筑设计竞赛殊荣:意大利米兰一幢外形扭曲的写字楼,西班牙巴塞罗那的大学和会议大楼建筑,中国广州的歌剧院,德国斯特拉斯堡电车站,丹麦哥本哈根艺术博物馆,美国辛辛那提艺术博物馆,伦敦2012年奥运会水上运动中心,土耳其港市伊斯坦布尔和新加坡的城市建设主持权……2004年,哈迪德获得了“建筑界的奥斯卡奖”普立兹克建筑奖,成为第一个获得这个世界最高荣誉建筑奖项的女性。

五 集艺术和智慧的天赋于一身:世界建筑大师安藤忠雄

生活工作在日本大阪的安藤忠雄,在53岁时获得了第18届普雷兹克建筑桂冠提名:赫雅基金主席杰·A·普雷兹克在宣布这一事实时,引用评奖团的描述说:“安藤的建筑是空间和形工艺的组合……即适用又富有灵感,……纵观其建筑生涯根本不能预测其未来。”

六 现代建筑的旗手:勒·柯布西耶(Le Corbusier) 30高考

勒·柯布西耶(Le Corbusier1887.10.6-1965.8.27):20世纪最著名的建筑大师、城市规划家和作家。是现代建筑运动的激进分子和主将,被称为“现代建筑的旗手”。他和瓦尔特·格罗皮乌斯(Walter Gropius )、路德维格·密斯·凡·德·罗(Ludwig Mies van der Rohe)(原名MariaLudwig Michael)、赖特(Frank Lloyd Wright)并称为现代建筑派或国际形式建筑派的主要代表。

七 艺术建筑大师:约翰•伍重( Jorn Utzon)

伍重出生于1918年出生于丹麦,曾经是一名优秀的水手。直到18岁,他还考虑去当一名海军的军官。1942年毕业于一个高等艺术专科学校。第二次世界大战爆发后逃往瑞典,在那里的建筑工作室当小职员。后来去了芬兰,与阿尔瓦"阿尔托一起工作。

悉尼歌剧院的传奇开始于1957年,38岁的伍重是一位名不见经传的建筑师,只在丹麦有过一次实践。他加入了一场匿名的竞赛:一块小土地上的歌剧院。

八 人情化建筑理论的倡导者: 阿尔瓦·阿尔托

阿尔托于1898年2月3日生在芬兰的库奥尔塔内小镇(Kuortane),1921年毕业于赫尔辛基工业专科学校建筑学专业。1923年起,先后在芬兰的于韦斯屈莱市和土尔库市开设建筑事务所。 大约在1924年,他为学校设计了几家咖啡馆和学生中心,并为学生设计成套的寝室家具,主要运用“新古典主义”的设计风格。

九 大胆创新勇于突破:伦佐·皮亚诺(Renzo Piano)

他先是受雇于费城的路易斯·康工作室、伦敦的马考斯基工作室,其后在热那亚建立了自己的工作室。在那里,他开始了一系列试验性的设计:炼油厂、展览馆的陈列厅、多功能医院等等。

十 "高技派"的代表人物:诺曼·福斯特(Norman Foster)

诺曼·福斯特,当今国际上最杰出的建筑大师之一,被誉为“高技派”的代表人物,第21届普利策建筑大奖得主。诺曼.福斯特特别强调人类与自然的共同存在,而不是互相抵触,强调要从过去的文化形态中吸取教训,提倡那些适合人类生活形态需要的建筑方式。 他认为建筑应该给人一种强调的感觉,一种戏剧性的效果,给人带来宁静。

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世界十大建筑师及其代表作品分别是什么?

中国近代留学教育是从什么时候开始的?

30高考(https://www.30gaokao.com)小编还为大家带来中国近代留学教育是从什么时候开始的?的相关内容。

中国近代留学教育可以追溯到19世纪中叶,具体可以说是从清朝末年开始。

在19世纪中叶,随着西方列强的侵略和中国社会的动荡不安,一些先进的思想家和政治家意识到改革现代化的必要性。为了学习西方的科学、技术和政治制度,他们开始选择出国留学。

最早的留学生是清朝的官员和贵族子弟,他们前往日本、美国和欧洲国家接受现代教育。其中,派往日本的留学生人数最多。这些留学生学习了西方的科学知识、政治制度和文化,希望能够将这些知识和经验应用于中国的现代化建设。

随着时间的推移,留学教育逐渐扩大,并吸引了更多不同背景的学生前往海外学习。留学生的专业领域也逐渐多样化,包括政治、法律、医学、经济、农学等。留学教育成为中国近代变革的重要推动力之一,为中国带来了现代化的思想触发和知识传播。

中国近代留学教育是从19世纪中叶开始的,通过学习西方知识和经验,为中国的现代化进程提供了重要支持和推动。

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