成都二本大学有哪些有三本专业

今天高考网小编整理了成都二本大学有哪些有三本专业相关内容，希望能帮助到大家，一起来看下吧。

本文目录一览：

• 1、成都二本大学有哪些有三本专业
• 2、二本三本的学校有哪些专业
• 3、三本大学有二本专业吗

成都二本大学有哪些有三本专业

专业有：经济与管理学院    会计学    财务管理    市场营销    电子商务    人力资源管理    信息管理与信息系统    国际商学院    经济与金融（含FRM美国金融风险管理师培训项目）    物流管理（含CTL美国注册物流师培训项目）

人文学院    社会工作（含社会公共事务管理、社区行政管理）    学前教育    广告学（含策划与创意、媒体创意）

外国语学院    英语（含商务文秘、旅游酒店管理与会展经济、应用翻译）    日语（含商务文秘、旅游酒店管理与会展经济） 高考网

建筑工程学院    工程造价    建筑电气与智能化

电子工程学院    电子信息工程（含卓越工程师实验班、汽车电子工程、电子产品与信号处理）    自动化（含电气自动化、工业自动化、电梯工程）    汽车服务工程

计算机学院    计算机科学与技术（含软件技术、网络技术）    数字媒体技术

通信工程学院    通信工程（含宽带通信网、移动通信、广播电视网与管理、通信软件）    艺术学院 视觉传达设计    环境设计（含环境艺术设计、景观园林设计）    产品设计

舞蹈学院    舞蹈表演（含国际标准舞、民族民间舞、现代舞）

舞蹈学（含表演与教育、舞台设计）

音乐学（含音乐及舞蹈教育、音乐舞蹈）

专科    经济与管理学院    财务管理

会计

电子商务

市场营销

国际商学院    会计与审计（含CMA美国注册管理会计师培训项目方向）

金融与证券（含ChFP理财规划师培训项目方向）

会计与统计核算

人文学院    文秘（含师范方向、财务文秘）

社区管理与服务（含行政管理、文化产业管理）

成都市有二本（16所）：西南民族大学、成都理工大学、西华大学、成都中医药大学、四川师范大学、西南石油大学、成都信息工程学院、成都医学院、成都体育学院、四川音乐学院、成都学院、成都东软学院、成都师范学院、成都工业学院、四川传媒学院、四川旅游学院、武警警官学院；【四川传媒学院是今年才经教育部批准，由原成都理工大学广播影视学院转设而成；四川旅游学院是今年由原四川烹饪高等专科学校升格而成】

独立学院（6所）：成都信息工程学院银杏酒店管理学院、四川师范大学文理学院、四川师范大学成都学院、四川外语学院成都学院、电子科技大学成都学院、四川大学锦城学院；

二本三本的学校有哪些专业

二本三本的学校常见专业包败岩括：

1. 计算机科学与技桐枯改术、软件工程、电子信息工程、机械设计制造及其自动化 等工科类专业。

2. 工商管理、市场营销、财务管理、人力资源管理 等管理类专业。

3. 英语、汉语言文学、教育学、心理学 等人文社科类专业。

4. 医学类 ，如护理学、药学等。

5. 艺术设计、视觉传达设计 等设计类专业也逐渐成为热门。

详细解释：

二本和三本院校的专业设置相对广泛，涵盖了多个领局判域。其中，计算机科学与技术、软件工程等工科类专业因为社会需求量大，一直是最受欢迎的专业之一。这些专业培养学生掌握计算机基本理论和实践技能，为将来从事相关工作打下基础。

管理类专业也是二本三本院校的热门专业。工商管理、市场营销、财务管理等专业注重培养学生的管理能力和实际操作经验，对于未来从事企业管理、咨询等工作非常有帮助。

人文社科类专业，如英语、汉语言文学、教育学等，主要培养学生的人文素养和社会科学理论，这些专业对于学生的综合素质提高和个人发展有重要作用。

医学类专业也是二本三本院校的重要组成部分，如护理学、药学等专业，随着医疗行业的发展，这些专业的就业前景也越来越广阔。

此外，随着社会发展，艺术设计、视觉传达设计等设计类专业也逐渐受到关注，这些专业对于学生的创造力和审美能力有较高的要求，对于未来从事设计行业非常有帮助。

不同的学校可能会有不同的专业设置和侧重点，具体还需参考各个学校的招生简章和专业介绍。

三本大学有二本专业吗

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在三本大学之中，确实存在部分专业被划分为二本的范畴，这一现象在教育体系内颇为独特。

以四川为例，这里汇集了众多的二本院校，而在这其中，仅四川师范大学的安全工程专业被特别指定为三本层次，且专为理工科考生开设。一旦你被该专业录取，就意味着你在大学期间将成为三本学子的一员，无法通过内部转专业的方式转入二本层次，除非你原本就以二本身份入学。

对于艺术类专业的学生而言，情况则更为特别。在艺术与非艺术类专业之间，门禁森严，不容跨越。因此，如果你的艺术梦想与非艺术专业不谋而合，那么你将无法通过转专业的方式，实现自己在不同领域间的梦想。

这一现象的存在，反映出教育体系在专业设置、层次划分等方面的复杂性与多样性。它既为学生提供了多样化的选择机会，同时也对学生的专业定位与未来发展路径提出了更高的要求。

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