地理知识是大学里的什么专业

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本文目录一览：

• 1、地理知识是大学里的什么专业
• 2、学地理上大学选择怎么专业好
• 3、大学地理有哪些专业

地理知识是大学里的什么专业

地质、地理、海洋、采矿等等专业都可以的。

地理学（英语：geography）是关于地球及其特征、居民、现象的学问。随着人类社会的发展，地理知识的积累，逐步形成一门研究自然界和人与自然界关系的科学。地理学作为一个学科可以粗略分为两个较小的领域：人文地理学及自然地理学。简单地说，地理学就是研究人与地理环境关系的学科，研究的目的是为了更好的开发和保护地球表面的自然资源，协调自然与人类的关系。

地理学是关于地球与及其特征、居民和现象的学问。「地理」一词最早见于中国《易经》：仰以观于天文，俯以察于地理，是故知幽明之故。
随着人类社会的发展，地理知识的积累，逐步形成一门研究自然界和人与自然界关系的科学，分为自然地理和人文地理。简单地说，地理学就是研究人与地理环境关系的学科，研究的目的是为了更好的开发和保护地球表面的自然资源，协调自然与人类的关系。
geography一词源自希腊文geo(大地)和graphein(描述)。描述地球表面的科学。最早使用"geography"的人为埃拉托斯特尼，他此用词来表示研究地球的学问。地理学描述和分析发生在地球表面上的自然、生物和人文现象的空间变化，探讨它们之间的相互关系及其重要的区域类型。
地理学是一门古老的研究课题，曾被称为科学之母。古代的地理学主要探索关于地球形状、大小有关的测量方法，或对已知的区域和国家进行描述。传统上，地理学在描述不同地区及居民间的情形时，就和历史学密切联系(如希罗多德)；在确定地球的大小和地区的位置时，就和天文学及哲学有联系(如厄拉多塞〔Eratosthenes〕和托勒密)。德国博物学者及地理学家洪堡(Alexander von Humboldt,1769～1859)，是兴起现代地理学的一位关键人物，因为他作出了精确的测量、细心的观察记录以及对人文与自然特征的重要区域类型的制图。
地理学以往仅指地球的绘图与勘查，今天已成为一门范围广泛的学科。地球表面各种现象的任何空间变化类型都受到影响自然界和人类生活的许多因素的制约，因而地理学家必须熟悉生物学、社会学及地学等学科。例如，非洲的沙漠化经常归咎于干旱，但研究表明，是因过度放牧、农业过度扩展和毁林烧柴而加剧的。许多现象是由其他学科的专家研究的，但地理学家的特殊任务是调查研究其分布模式、地域配合、联结各组成部分的网络，以及其相互作用的过程。
地理学可分为自然地理学、人文地理学和地理信息系统三个分支。自然地理学主要研究地貌、土壤等地球表层自然现象和自然灾害，土地利用与覆盖以及生态环境与地理之间的关系。人文地理学包括历史地理学、文化与社会地理学、人口地理学、政治地理学、经济地理学(包括对农业、工业、贸易和运输的研究)和城市地理学。地理信息系统则是计算机技术与现代地理学相结合的产物，采用计算机建模和模拟技术实现地理环境与过程的虚拟，以便于对地理现象直观科学的分析，并提供决策依据。

学地理上大学选择怎么专业好

高中地理与大学地理科学存在显著差异，高中地理侧重于文科领域，包括自然地理、人文地理和区域地理等内容。进入大学后，地理科学相关专业变得多样化，如地质、气象、天文、地理、测绘、遥感、勘探、水利、环境、建筑学、城乡规划、资源环境、旅游、农林经济管理等，涉及多个理工科领域，应用范围广泛。

近年来，国家对地理科学的重视，社会发展的需求，以及高考政策的调整，都加速了地理科学学科的发展。在这样的历史机遇面前，学生在选择专业时应如何抉择？对于文科倾向的学生来说，可以选择自然地理与资源环境、人文地理与城乡规划等专业，毕业后可选择公务员、环保类企事业单位工作，考研方向也较为丰富，除了北京大学、南京大学、武汉大学等顶尖学府，南京信息工程大学、湖北大学、广州大学等也是不错的选择。

而对于理科倾向的学生来说，除了地理信息科学专业，还可以考虑地质学、测绘学、地球物理学等理科类专业。这些专业的报考学校包括中国科学技术大学、武汉大学、中国地质大学、中国石油大学、成都理工大学等。

对于计划进入师范类高校的学生，选择地理学专业的师范学校也是一个不错的选择。毕业后，他们可以在中学、大学任教，或在科研机构从事研究工作。北京师范大学、华东师范大学、南京师范大学等师范类学校都值得考虑。

30高考

大学地理有哪些专业

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大学中的地理科学专业涵盖了广泛的领域，学生可以深入学习地球的自然与人文现象。例如，地球概论、地质学基础、地貌学等课程帮助学生理解地球的结构和演变过程。气象与气候学、水文学则让学生掌握大气和水体的变化规律。地理信息系统和遥感概论则为学生提供了现代地理研究的技术手段。人文地理学、经济地理学等课程则让学生了解人类活动与地理环境的关系。

此外，植物地理学、土壤地理学、水文学等课程深入探讨自然界的生物与非生物要素。测量与地图学、中国地理、世界地理则让学生掌握地理信息的获取与表达方式。多媒体课件制作、地理教学论则注重培养学生的实践技能和教学能力。

自然地理学、地貌学、气候学等课程进一步细化了自然环境的各个方面。冰川学、冻土学、古地理学等课程则研究特定自然现象的历史演变。化学地理学、水文地理学等课程则从化学和水文角度解析地理现象。综合自然地理学、人文地理学等课程则从综合性角度探讨自然与人文的相互作用。

经济地理学、农业地理学、工业地理学等课程则关注人类活动对地理环境的影响。商业地理学、交通运输地理学、旅游地理学等课程则探讨经济活动与地理环境的关系。人口地理学、聚落地理学等课程则研究人类聚居地的分布规律。城市地理学、乡村地理学等课程则从城市和乡村两个维度探讨人类聚居地的特性。

社会地理学、文化地理学、历史地理学、医学地理学、政治地理学、军事地理学等课程则从多角度探讨人类社会与地理环境的互动关系。地图学、地名学、理论地理学、区域地理学、应用地理学等课程则为地理研究提供了理论基础和应用工具。灾害地理学则研究自然灾害的成因、分布及应对策略。

地球科学中的大气物理学、大气化学、大气探测、动力气象学、天气学、云与降水物理学、气候学、应用气象学等课程，则从物理学和化学角度深入探讨大气现象。这些课程为学生提供了全面的地理知识体系，培养了他们解决实际问题的能力。

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