计算机相关专业包括哪些？

今天30高考小编为大家带来了计算机相关专业包括哪些？，希望能帮助到大家，一起来看看吧！

本文目录一览：

• 1、计算机相关专业包括哪些？
• 2、计算机学校有什么专业？
• 3、本科计算机类有哪些专业？

计算机相关专业包括哪些？

在大学里面，计算机真正分专业，在研究生阶段，之前就是本科，只有一个大专业，叫计算机科学与技术。
至于研究生阶段的专业设置，现在主要分3种
1，计算机系统结构，就是俗话说的硬件。其实不限于硬件。主要搞网络体系结构，网格技术，计算机嵌入式结构，计算机结构，甚至是计算机CPU结构设计。其实这些专业，主要是编程，出来以后，除了搞CPU结构设计的，大多数还是做软件工程师去了。真正的硬件工程师，大多数是学电子的人做的。
2，计算机软件理论。这个主要是搞数据库，操作系统，网络软件，中间件，数据挖掘什么的，出来以后肯定是软件工程师。
3，计算机应用。这个什么都有，肯定是偏软件。还有一些所谓的计算机图象处理，计算机识别，专家系统什么的。
现在很多学校还开始了一个叫
网络安全
的二级学科。

计算机学校有什么专业？

本科专业包括计算机科学与技术、软件工程、网络工程、信息工程、物联网工程、数字媒体技术、智能科学与技术、空间信息与数字技术、电子与计算机工程等。

专科专业包括计算机应用技术、计算机网络技术、计算机信息管理、软件技术、嵌入式技术与应用等。
当然除开这些专业外还有相关的新兴专业，像阿里巴巴跨境电商、网站设计与运营、电子商务、建筑室内外装饰设计、环境艺术设计等等。这些专业计算机的技能高考生都是可以填报的。
像计算机专业如果细分的话是可以划分出很多模块儿的，比如有软件方面，硬件方面，网络方面，设计方面等，学习的方向不同将来的就业方向也都不相同，可以从事各类工程师，室内设计师，UI设计师，动漫设计师，电商方面的工作等。
计算机专业毕业生可以从事it行业，在it行业中可以做软件工程师或者程序员等一些职位，这些职位都是计算机专业上的对口方向，而且薪资上往往不低，是对于计算机专业毕业生来说比较好的选择。
可以做计算机技术员或者计算机专业的老师工作，计算机相关的技术处理人才对于很多公司来说都是非常紧缺的，很多公司对于技术型人才的需求量非常高，做计算机老师也是一个不错的选择，计算机专业老师也是非常有发展前景的。
可以选择做网络上的相关维护工作。这类工作对于掌握计算机技术的毕业生来说也是非常好的就业方向，能够让计算机专业学生熟练应用其计算机技术，对于计算机网络上的工作也能够得心应手，所以计算机专业学生可以选择这个就业方向。
同时互联网新媒体的行业对于计算机专业上的人才也是非常需要的，计算机专业毕业生可以从事互联网新媒体运营等工作，在互联网新媒体中工资待遇上也是比较不错的。

本科计算机类有哪些专业？

30高考(https://www.30gaokao.com)小编还为大家带来本科计算机类有哪些专业？的相关内容。

1、计算机科学与技术专业

培养具备良好的科学素养，系统地掌握计算机科学与技术包括计算机硬件、软件与应用的基本理论、基本知识和基本技能，能在科研院所、企业事业单位、技术和行政管理等部门从事教学、科研、开发、管理等工作的高级专门人才。

课程包括电路原理、模拟电子技术、数字逻辑、数字分析、计算机原理、微机原理、微型计算机技术、计算机系统结构、计算机网络、高级语言、汇编语言、数据结构、操作系统、编译原理、系统分析与控制、信号处理原理、通信原理概论等。

2、软件工程专业

软件工程是一门研究用工程化方法构建和维护有效、实用和高质量的软件的学科。软件工程专业是2002年国家教育部新增专业，随着计算机应用领域的不断扩大及中国经济建设的不断发展，软件工程专业将成为一个新的热门专业。

该专业以计算机科学与技术学科为基础，培养能够从事软件开发、测试、维护和软件项目管理的高级专门人才，同时，各个行业几乎都有计算机软件的应用，如工业、农业、银行、航空、政府部门等，这些应用促进了经济和社会的发展，也提高了工作和生活效率。

3、信息安全专业

信息安全专业，具有全面的信息安全专业知识，是计算机、通信、数学、物理、法律、管理等学科的交叉学科，主要研究确保信息安全的科学与技术。培养能够从事计算机、通信、电子商务、电子政务、电子金融等领域的信息安全高级专门人才。

使学生具有较强的应用能力，具有应用已掌握的基本知识解决实际应用问题的能力，不断增强系统的应用、开发以及不断获取新知识的能力。努力使学生既有扎实的理论基础，又有较强的应用能力；既可以承担实际系统的开发，又可进行科学研究。

4、物联网工程专业

物联网(Internet of Things)这个词，国内外普遍公认的是 MITAuto-ID 中心Ashton 教授1999年在研究RFID时最早提出来的。在2005年国际电信联盟(ITU)发布的同名报告中，物联网的定义和范围已经发生了变化，覆盖范围有了较大的拓展，不再只是指基于RFID技术的物联网。

物联网是基于互联网，传统电信网等信息承载体，让所有能够被独立寻址的普通物理对象实现互联互通的网络又称为物联网域名。

5、数字媒体技术专业

数字媒体技术专业（Digital Media Technology），属于计算机类专业，同时也属于属于电气信息类，旨在培养具有先进的游戏设计理念、设计思想，扎实专业基础和创作实践能力的高级复合型人才。该专业主要开设有游戏策划、游戏用户体验分析、游戏开发程序设计基础、面向对象程序设计、游戏创作等课程。

与数字媒体艺术专业相比，该专业略注重技术素质的培养，可适应新媒体艺术创作、网络多媒体制作、广告、影视动画、大众传媒、房地产业的演示动画片制作工作。

6、智能科学与技术专业

智能科学与技术专业是智能科学系在2003年提出成立的，智能科学系的前身是北京大学信息科学中心，由北京大学数学系、计算机系、电子学系等10个系(所)于1985年成立，主要从事机器感知、智能机器人、智能信息处理和机器学习等交叉学科的研究和教学。智能科学与技术是面向前沿高新技术的基础性本科专业，覆盖面很广。

专业涉及机器人技术，以新一代网络计算为基础的智能系统，微机电系统(MEMS)，与国民经济、工业生产及日常生活密切相关的各类智能技术与系统，新一代的人机系统技术等。

7、空间信息与数字技术专业

空间信息与数字技术专业从2004年西安电子科技大学、武汉大学首先开设至今，经过了数年发展，已成为了一个比较成熟的专业。

现在国内的空间信息与数字技术专业主要有两种内涵，一种是由武汉大学开创的(地理)空间信息与数字技术（即武大模式），另一种是西安电子科技大学开设的以外太空空间信息为研究对象的技术（即西电模式）。

扩展资料：

计算机学科的特色主要体现在：理论性强，实践性强，发展迅速。

按一级学科培养基础扎实的宽口径人才，体现在重视数学、逻辑、数据结构、算法、电子设计、计算机体系结构和系统软件等方面的理论基础和专业技术基础，前两年半注重自然科学基础课程和专业基础课程，拓宽面向。

后一年半主要是专业课程的设置，增加可选性、多样性、灵活性和方向性，突出学科方向特色，体现最新技术发展动向。至今已覆盖所有二级学科课程。加强数学基础和分析能力，高等数学改上数学分析，增加计算机数学基础课程，体现在假设组合数学，增加离散数学的课时，并在计算机后续课程(如算法与数据结构、编译等课程)中体现数学应用不断线。

更重视实践性教学环节，增加实验课程、课程设计比重，注重自主性实践环节，上机实践贯穿于四年的学习中，加强知识综合运用能力的培养。

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