广东2024 编导 艺考 编导艺考一般能过几个

本文目录一览：

• 1、编导艺考一般能过几个
• 2、编导制作类艺考内容
• 3、2024年广东舞蹈艺考新政策

编导艺考一般能过几个

编导艺考一般能过十个。

编导是艺考当中比较容易过的。他考试内容更多是偏向于文化内容，每年招生人数也比其他艺术门类要多。但最主要的还是看个人能力，和你想考什么学校，如果说你想考北电的导演系，中传当然不容易。如果说想考一个普通的大学就会比较容易。

编导艺考的通过率并没有准确的数字来衡量。具体的通过率不仅和每年院校的招生情况有关，也和考生自身的资质以及报考的院校有关。总体上而言，编导在艺考中的通过率较高。

这是因为它的考试内容更多的偏向文化内容，且每年的招生人数相比其他艺考门类也较多。当然，如果想考名校的编导类专业，竞争会比较激烈，通过率也较低。

编导艺考一般有十个，一般来说，编导艺考艺考相对容易通过。他考的内容比较文化，每年招生人数比其他艺术门类都多。近年来，随着中国传媒产业的快速发展，全国许多高校相继开设了导演专业。

目前全国约有200所本科院校招收导演专业，其中211高校约30所。编导专业是一个总称，可分为电视编导、文学编导、戏剧、影视文学、影视管理等专业方向。在中国众多开设编导专业的学校中，中国传媒大学是公认的最强学科。

编导制作类艺考内容

其他信息：

一、编导艺考考试内容主要包括： 1、主要考察文化常识、文艺常识、文学常识(题型为：选择、填空、名词解释、简答) 2、对艺术作品进行评论(比如纪录片、电视、电影、广告等作品) 3、创意写作(编故事、小品、写广告策划、写散文等体裁)。编导生学习文学常识是可以通过日常积累、刷题提数的;撰写故事时应注意故事的完整性，做到有头有尾的阐述，故事情节避免平铺直叙，留埋伏，引悬念，做到吸引人想继续看;对艺术作品进行评论(简称：写影评)时，主要考察对影片的理解，对影视段落的解读与鉴赏，好能将所学的专业知识运用其中，体现对该片段的深刻分析。 二、编导艺考面试考试内容主要包括： 自我介绍(1分钟左右)，这一分钟的自我介绍是考官了解你的过程，你可以介绍你的姓名、年龄、家乡、爱好特长、对所报专业的看法与想法，以及对专业相关方面的认识等等，不需要很具体，但要有自己的个人风格，突出性格优势。介绍时，一定要自然大方，不要像背课文一样，给考官生硬的感觉。进行自我介绍，其目的就是要让他们在有限的时间内记住甚至喜欢你，所以营造轻松的氛围，流畅表达就好。 2、即兴评述即兴评述主要考察应试者思维和组织语言的`能力、口语的表达能力及临场不慌的心理素质。即兴评述在考场时是这样安排的：先让考生当场抽取即兴评述的题目，然后在考场外进行3到5分钟(具体时间以考场安排为准)的准备，再依照考号的顺序依次进入考场对自己抽取的题目当场进行阐述和评论。 3、才艺展示艺考中的才艺展示从某个意义上来说算是加分环节，这个环节可以弥补自我介绍时发生的不足，又可以有机会让考官对你刮目相看。不要觉得自己没有什么才艺可以展示，其实有很多可以选择，例如：朗诵、器乐演奏(笛子、吉他、二胡等)、唱歌、形体展示(舞蹈、体操、武术等)、魔术表演、小品表演、单口相声、书法，唱歌，跳舞，书法，折纸技巧等，这么多可自由选择。 4、考官提问面试中考官的提问，是对你知识积累、临场反应、想对你进一步了解的考察。在考试时，你可能会遇到以下几种类型的问题：生活和文学常识;广播电视综合知识;根据自我介绍进行关联提问;模拟化即兴评述;老师随意提问。

2024年广东舞蹈艺考新政策

2024年广东舞蹈艺考新政策对艺术类专业进行了分类。

艺术类专业分为“组织专业能力考试的艺术类专业”和“不组织专业能力考试的艺术类专业”。组织专业能力考试的艺术类专业分为音乐类、舞蹈类、表（导）演类、播音与主持类、美术与设计类、书法类、戏曲类7个科类，不分首选科目（物理、历史），依据高考文化成绩、专业考试成绩，参考学生综合素质评价进行录取。

不组织专业能力考试的艺术类专业： 30高考

艺术史论、艺术管理、非物质文化遗产保护、戏剧学、电影学、戏剧影视文学、广播电视编导、影视技术等高校艺术类本科专业（专科专业参照执行），原则上安排在普通类招生，分首选科目（物理、历史），依据高考文化成绩，参考学生综合素质评价进行录取。

艺考录取办法：

录取批次分为提前录取批次、本科录取批次和专科录取批次。提前录取批次仅安排教育部批准的相关艺术类院校专业。录取类别分为统考和统考合格基础上的校考。统考是指艺术类院校专业录取需使用文化课成绩和省统考成绩，“统加校”是指艺术类院校专业录取需使用文化课成绩、省统考成绩和校考成绩。

实行统考录取的艺术类院校专业，由省招生委员会根据艺术类考生文化课成绩、省统考成绩和招生计划情况，按音乐类、舞蹈类、表（导）演类、播音与主持类、美术与设计类和书法类分别划定文化课和省统考最低分数线。