大连职业技术学院好不好 大连职业技术学院属于几本学校

大连职业技术学院是几本大学，大连职业技术学院是几类专科学院

　　大连职业技术学院不是一本也不是二本大学，而是辽宁省的一所专科学校。

大连职业技术学院是大连市人民政府直属高等院校，是全国百所“国家示范高等职业院校”之一。 2018年，学校成功进入辽宁省高水平现代化高职院校和高水平特色专业立项建设单位。 2019年2月，市委市政府决定与大连职业技术学院和大连广播电视大学优化整合。 30高考

学校现有夏家河子、南关岭、普湾、白云四个校区。 有大连电子学校、大连市建校和大连海洋学校三所附属中等专业学校。 学校总占地面积103.2万平方米，总建筑面积58.4万平方米。 学校现有全日制在校生12731人。 目前教职工809人，其中正高级职称74人，副高级职称214人。 学校现有省级“技能大师工作室”1个，省优秀专家1人，省级教学名师10人，省级专业带头人8人，省级优秀骨干教师11人，省级优秀教学团队10人。 近年来，学校教师在全国职业院校信息化与教学能力大赛中获得一等奖2个、二等奖10个、三等奖7个的辽宁省信息化与教学能力竞赛中获得一等奖30个、二等奖44个、三等奖43个； 教师获得省级教育成果奖33项。

学校开设了装备制造、土木建筑、生物与化工、财经商贸、电子信息、教育与体育、交通运输、旅游、公共管理与服务等9个专业39个专业。 目前，学校拥有国家级示范专业7个，国家级教改试点专业1个，国家“高等职业学校专业服务产业发展能力提升项目”2个，《高等职业教育创新发展行动计划》项目骨干专业8个，“辽宁省对接产业集群省级职业教育示范专业”6个，辽宁省名牌

学校现有现代装备制造技术、现代电子技术、现代汽车技术和现代服务业等19个实训中心，189个实训教室(其中现代装备制造技术实训中心、老年养护实训中心、软件技术实训基地为中央财政支持的国家级“职业教育实训基地”)。 目前有汽车检测维修专业(群)创新型实训基地、动漫设计制作专业(群)创新型实训基地、电气自动化技术创新型实训基地等三个“辽宁省职业教育创新型实训基地”建设项目。

学校深入推进校企合作向纵深方向发展，深化工学结合、校企协同培育，广泛开展“订单定制、定向”培养模式，形成了与国内外一流知名企业紧密融合、广泛合作的两翼校企合作新格局。 与中兴通讯股份有限公司合作成立中兴新思信学院，探索混合所有制育人模式。 开展恒力石化公司、海尔集团、冰山集团、英特尔半导体(大连)有限公司等500强企业和校企联合培养，组建订单班。 与美国罗克韦尔自动化公司共建“智能制造协同创新中心”，与通用电气集团大连机床签署战略合作协议，推动学生实习和员工职业技能培训等项目的落实。 学校还大力推进“前厂后校”校内教育实习基地建设。 京东商城校园实训中心、记账厂、汽车对外技术服务中心、香港互联立方校中厂等一批基地初具规模。 目前校企合作企业达1196家，订单班30家。 学校还推进职业教育集团化办学，与大连市智慧健康养老产教联盟结成学前教育联盟。

学校始终坚持质量立校、人才强校、文化兴校、特色学校、依法治校，落实立德树人根本任务，持续推进学校内涵式发展。 立足辽宁省老工业基地新一轮全面振兴和大连“两先区”建设需要，以鲜明的重点专业群优势和产教融合特色、突出的社会服务能力，为区域先进制造业、现代服务业和战略性新兴产业等培养高素质技术技能人才。

3年来，在全国职业院校学生技能大赛中，学校获得一等奖3项、二等奖3项、三等奖12项。 在辽宁省职业大学技能大赛中，我校获得一等奖37项，二等奖52项，三等奖47项。 在全国大学生创新创业大赛上，2015年-2019年，获得省级以上奖项189个，全国奖项6个。 凭借2020年辽宁省第六届中国国际“网络”大学生创新创业大赛的成绩，学校在教育课程中获得5项金奖，占金奖总数的40%。 28个银奖，占银奖总数的67 %；25个铜奖，占铜奖总数的41%； 总体水平居全省前列。

学校曾被评为“全国职业教育先进单位”、辽宁省“高职高专人才培养工作水平评估”优秀学校、辽宁省“文明单位”、“平安校园”、“全省职业教育先进单位”、大连市“先进单位”。 校党委曾被评为辽宁省高校系统“先进党委”。

当前，学校以省双高中建设为契机，科学规划“十二五”发展战略目标和任务，牢牢抓住国家加快发展现代职业教育的重大机遇，大力推进以专家组建设为核心的教育教学改革，全力巩固和提高国家示范学校建设成果今后五年，学校将以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的十九届二中三中四中五中全会精神，深入贯彻习近平总书记在全国教育大会、东北振兴座谈会和辽宁考察的重要讲话精神，全力落实立德树人根本任务。 以服务国家战略、服务区域经济社会发展和学生可持续发展为价值追求，以智力职业教育为基本路径，通过体制机制创新，推进专业升级、产教融合深化、人才培养模式创新、完善社会服务、建立现代教育制度要以学校为类型，教育特点更加突出，服务地区经济社会能力更强，人才培养质量更高，地方职业教育龙头地位更突出，地方职业教育特点更加突出，到2035年，以特色明显、实力突出、创新和智力为主要特征的国内领先

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