福建师范大学体育类专业收分是多少？

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本文目录一览：

• 1、福建师范大学体育类专业收分是多少？
• 2、体育师范专科院校有哪些
• 3、体育教育是师范专业吗

福建师范大学体育类专业收分是多少？

福师大2023年体育类本科批物理类分数线为280分，专业分为60分； 历史类分数线为294分，专业分为60分。

福建师范大学，位于中国福建省福州市的一所以师范为主的重点综合性大学。学校前身可以追溯到1907年创办的福建省立高等师范学校，经过多次历史变迁和发展，于1972年正式成立福建师范大学。

学校设置了多个学院和研究机构，涵盖了教育学、文学、历史学、理学、工学、法学、经济学、管理学、艺术学等多个学科领域。学校拥有一支优秀的师资队伍，大部分教师具有博士学位，其中不乏享受国家级学术荣誉和国内外学术影响力的学者。

福建师范大学注重国际交流与合作，积极开展与世界各地高校和科研机构的学术合作与交流，推动教师和学生的国际化发展。学校还与多家企事业单位紧密合作，开展产学研结合的科研项目，为地方经济社会发展做出了积极贡献。

福师大体育专业好吗

1、学科设置丰富：福建师范大学的体育专业涵盖了体育教育、社会体育、运动训练、休闲体育等多个领域。学生可以根据自己的兴趣和发展方向选择相应的专业方向。

2、师资力量雄厚：福建师范大学体育专业拥有一支高素质的师资队伍，其中不乏具有博士学位和丰富实践经验的教授、副教授和讲师。他们在学科研究和教学实践上积累了丰富的经验，能够为学生提供良好的教学环境和指导。

3、实践与教学相结合：福建师范大学注重体育专业的实践教学，通过校内外实践环节、教育实习和实验室实训等方式，培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。学生在实践中能够更好地理解理论知识，并具备应对实际工作需求的能力。

4、研究与科研成果丰富：福建师范大学体育专业的教师积极参与学科研究，取得了一定的科研成果。他们在国内外重要学术期刊上发表了多篇学术论文，承担了多项国家级和省级科研项目，推动了学科的发展和创新。

体育师范专科院校有哪些

一、北京体育职业学院：

北京体育职业学院是北京市人民政府批准建立、由北京市体育局于2008年6月创建的一所高等体育职业院校，属于全额拨款的事业单位，该院是在原北京市职工体育运动技术学院和北京市第二、第五体育运动学校基础上整合而成的，该院又称北京市第222中学。

二、天津体育学院：

天津体育学院是一所以教育学为主，管理学、文学、艺术学、理学协调发展的、由天津市教育委员会主管的公立普通本科院校。

学校成立于1958年8月，1979年开始招收硕士研究生，1986年获得硕士学位授予权，2003年学校被教育部正式批准为“开展联合培养博士学位研究生工作单位”，2013年7月，学校成为“博士学位授予单位”。

三、浙江体育职业技术学院：

浙江体育职业技术学院于2004年9月在合并浙江职工体育运动技术学院、省体育运动学校和省体育局萧山体育运动训练基地的基础上挂牌筹建。

2006年1月，负责全省优秀运动队训练竞赛管理的省体育训练一大队、二大队和省田径运动管理中心实质性并入筹建中的学院，实行竞技体育院校化管理和竞技体育人才院校化培养。

四、广州体育职业技术学院：

广州体育职业技术学院是经广东省人民政府批准设立的全国省会城市首家全日制高等体育职业院校。

学院总建筑面积17.9万平方米，拥有训练场馆、教学大楼、图书馆、学生公寓、综合餐厅等，并设有科研、医务等配套机构和设施，是国家游泳队、国家击剑队、国家田径队、国家武术队训练基地。

五、湖北体育职业学院：

湖北体育职业学院位于武汉市东湖高新技术开发区，占地面积546亩。学院学制三年，共开设运动训练、社会体育、体育运营与管理、体育保健与康复、健身服务与管理五个专业，涵盖了竞技体育、群众体育、体育彩票、体育场馆管理等体育业务工作的主要职业岗位。

第一种是专业体育院校，比如哈尔滨体院，吉林体院，沈阳体院，北京体院，现在好像很多都改成体育大学了。

第二种是综合性的大学比如某某师范大学等等有体育专业。

第三种是复合型大学比如某某科技大学，某某工程大学，这里面会有体育专业，不过要求成绩比较好的进入这样的大学一般的情况下专业可选择。比如某华大学会特招高水平运动员。

体育教育是师范专业吗

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体育教育是师范专业。

体育教育培养目标：

培养具备现代教育与体育教育学科基础理论知识，能在各级各类学校从事体育教学、课外运动训练与竞赛工作、体育科学研究、学校体育管理等方面工作的复合型人才；可从事中小学校和体育、健身类企业岗位，例如体育教学、体育运动训练、健身指导等。

体育教育发展历程：

自20世纪50年代以来，中国体育教育专业受传统教育思想和体育思想的影响走过了全面学习苏联的体育教育到逐步结合中国实际摸索社会主义的体育教育形成了相对稳定的以培养中等学校体育师资为目标的体育教育专业人才模式。

1986年，在《全国普通高等学校专业设置及毕业生使用方向介绍》中，设置师范类体育专业和体育科体育专业。1993年，教育委员会颁布的《普通高等学校本科专业目录》中，将原体育教育（专业编号师范0022、体育0101）合并，更改为体育教育（专业代码040301），属教育学专业。

体育教育基本素质、专业素质及知识要求：

1、基本素质

热爱祖国，拥护中国共产党的领导，牢固树立并践行社会主义核心价值观，具有高度的社会责任感、良好的敬业精神、较强的创新精神和实践能力；遵纪守法，诚实守信，恪守学术道德规范；具有人文情怀、科学素养和审美情趣；具有弘扬中华民族体育文化精神的自觉意识。

2、专业素质 30高考

掌握体育学的基本理论、基本技能和基本方法，具备较强的专业技能；初步掌握体育学研究的基本手段和方法，能够运用体育学的理论和技能分析解决本专业领域各种实际问题；了解国家有关体育工作的方针、政策和法规。

3、知识要求

具有良好的思想道德修养；掌握一定的自然科学、人文社会科学和创新创业知识，熟悉1门外语，能基本阅读与本专业有关的外文文献；熟练掌握计算机的应用知识；具有健康生活方式的有关知识。

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