2023-12-18 15:20:09 | 高考网
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高考结束后,安徽理工大学2019招多少人,招生计划是多少?小编整理了相关数据,欢迎阅读参考。
| 专业及地区 | 科类 | 学制 | 合计 | 北京 | 天津 | 河北 | 山西 | 内蒙古 | 辽宁 | 吉林 | 黑龙江 | 上海 | 江苏 | 浙江 | 安徽 |
| 总 计 | 6700 | 20 | 30 | 200 | 210 | 20 | 20 | 24 | 24 | 24 | 115 | 85 | 4639 | ||
| 资源与环境经济学 | 理 | 四 | 28 | 2 | 2 | 2 | 0 | ||||||||
| 资源与环境经济学(贫困地区) | 理 | 四 | 4 | 4 | |||||||||||
| 资源与环境经济学(农村学生) | 理 | 四 | 4 | 4 | |||||||||||
| 金融学 | 理 | 四 | 72 | 3 | 2 | 67 | |||||||||
| 政治学与行政学 | 文 | 四 | 66 | 2 | 56 | ||||||||||
| 政治学与行政学(贫困地区) | 文 | 四 | 3 | 3 | |||||||||||
| 政治学与行政学(农村学生) | 文 | 四 | 3 | 3 | |||||||||||
| 社会工作 | 文 | 四 | 30 | 2 | 2 | 20 | |||||||||
| 社会工作(贫困地区) | 文 | 四 | 3 | 3 | |||||||||||
| 社会工作(农村学生) | 文 | 四 | 3 | 3 | |||||||||||
| 英语 | 文 | 四 | 128 | 126 | |||||||||||
| 英语 | 理 | 四 | 50 | 4 | 2 | 3 | 2 | 28 | |||||||
| 英语(农村学生) | 理 | 四 | 2 | 2 | |||||||||||
| 日语 | 文 | 四 | 30 | 2 | 4 | 22 | |||||||||
| 数学与应用数学 | 理 | 四 | 34 | 2 | 2 | 26 | |||||||||
| 数学与应用数学(农村学生) | 理 | 四 | 2 | 2 | |||||||||||
| 信息与计算科学 | 理 | 四 | 72 | 3 | 2 | 44 | |||||||||
| 应用物理学 | 理 | 四 | 32 | 3 | 4 | 2 | 15 | ||||||||
| 应用物理学(贫困地区) | 理 | 四 | 2 | 2 | |||||||||||
| 应用物理学(农村学生) | 理 | 四 | 2 | 2 | |||||||||||
| 应用化学 | 理 | 四 | 61 | 4 | 4 | 2 | 26 | ||||||||
| 应用化学(贫困地区) | 理 | 四 | 5 | 5 | |||||||||||
| 应用化学(农村学生) | 理 | 四 | 6 | 6 | |||||||||||
| 导航工程 | 理 | 四 | 46 | 4 | 2 | 2 | 2 | 2 | 12 | ||||||
| 导航工程(贫困地区) | 理 | 四 | 12 | 12 | |||||||||||
| 导航工程(农村学生) | 理 | 四 | 14 | 14 | |||||||||||
| 地理信息科学 | 理 | 四 | 34 | 2 | 4 | 2 | 2 | 20 | |||||||
| 地理信息科学(农村学生) | 理 | 四 | 2 | 2 | |||||||||||
| 应用统计学 | 理 | 四 | 36 | 2 | 2 | 2 | 24 | ||||||||
| 工程力学 | 理 | 四 | 68 | 4 | 4 | 2 | 2 | 2 | 2 | 24 | |||||
| 工程力学(贫困地区) | 理 | 四 | 2 | 2 | |||||||||||
| 工程力学(农村学生) | 理 | 四 | 2 | 2 | |||||||||||
| 机械设计制造及其自动化 | 理 | 四 | 394 | 4 | 6 | 2 | 2 | 2 | 356 | ||||||
| 机械设计制造及其自动化(农村学生) | 理 | 四 | 2 | 2 | |||||||||||
| 工业设计 | 理 | 四 | 36 | 2 | 2 | 4 | 22 | ||||||||
| 过程装备与控制工程 | 理 | 四 | 66 | 2 | 4 | 4 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 23 | |||
| 过程装备与控制工程(贫困地区) | 理 | 四 | 3 | 3 | |||||||||||
| 过程装备与控制工程(农村学生) | 理 | 四 | 3 | 3 | |||||||||||
| 车辆工程 | 理 | 四 | 78 | 2 | 76 | ||||||||||
| 车辆工程(农村学生) | 理 | 四 | 2 | 2 | |||||||||||
| 测控技术与仪器 | 理 | 四 | 68 | 4 | 4 | 2 | 3 | 27 | |||||||
| 测控技术与仪器(贫困地区) | 理 | 四 | 2 | 2 | |||||||||||
| 测控技术与仪器(农村学生) | 理 | 四 | 2 | 2 | |||||||||||
| 无机非金属材料工程 | 理 | 四 | 56 | 4 | 4 | 2 | 2 | 2 | 2 | 15 | |||||
| 无机非金属材料工程(贫困地区) | 理 | 四 | 8 | 8 | |||||||||||
| 无机非金属材料工程(农村学生) | 理 | 四 | 8 | 8 | |||||||||||
| 高分子材料与工程 | 理 | 四 | 94 | 2 | 4 | 6 | 2 | 4 | 4 | 44 | |||||
| 高分子材料与工程(贫困地区) | 理 | 四 | 6 | 6 | |||||||||||
| 高分子材料与工程(农村学生) | 理 | 四 | 8 | 8 | |||||||||||
| 复合材料与工程 | 理 | 四 | 58 | 2 | 4 | 4 | 2 | 2 | 2 | 22 | |||||
| 复合材料与工程(贫困地区) | 理 | 四 | 6 | 6 | |||||||||||
| 复合材料与工程(农村学生) | 理 | 四 | 8 | 8 | |||||||||||
| 电气工程及其自动化 | 理 | 四 | 214 | 2 | 2 | 2 | 196 | ||||||||
| 电气工程及其自动化(农村学生) | 理 | 四 | 2 | 2 | |||||||||||
| 电子信息工程 | 理 | 四 | 76 | 2 | 63 | ||||||||||
| 通信工程 | 理 | 四 | 72 | 3 | 2 | 62 | |||||||||
| 光电信息科学与工程 | 理 | 四 | 68 | 2 | 2 | 2 | 2 | 49 | |||||||
| 光电信息科学与工程(贫困地区) | 理 | 四 | 2 | 2 | |||||||||||
| 光电信息科学与工程(农村学生) | 理 | 四 | 2 | 2 | |||||||||||
| 自动化 | 理 | 四 | 214 | 4 | 2 | 190 | |||||||||
| 自动化(农村学生) | 理 | 四 | 2 | 2 | |||||||||||
| 计算机科学与技术 | 理 | 四 | 214 | 2 | 2 | 197 | |||||||||
| 计算机科学与技术(农村学生) | 理 | 四 | 2 | 2 | |||||||||||
| 信息安全 | 理 | 四 | 36 | 2 | 2 | 2 | 22 | ||||||||
| 物联网工程 | 理 | 四 | 76 | 2 | 3 | 2 | 60 | ||||||||
| 数字媒体与技术 | 理 | 四 | 36 | 2 | 2 | 26 | |||||||||
| 土木工程 | 理 | 四 | 324 | 2 | 6 | 294 | |||||||||
| 建筑环境与能源应用工程 | 理 | 四 | 68 | 4 | 2 | 2 | 2 | 2 | 28 | ||||||
| 建筑环境与能源应用工程(贫困地区) | 理 | 四 | 2 | 2 | |||||||||||
| 建筑环境与能源应用工程(农村学生) | 理 | 四 | 2 | 2 | |||||||||||
| 城市地下空间工程 | 理 | 四 | 72 | 2 | 2 | 2 | 2 | 6 | 2 | 33 | |||||
| 水文与水资源工程 | 理 | 四 | 57 | 6 | 4 | 2 | 2 | 17 | |||||||
| 水文与水资源工程(贫困地区) | 理 | 四 | 7 | 7 | |||||||||||
| 水文与水资源工程(农村学生) | 理 | 四 | 8 | 8 | |||||||||||
| 测绘工程 | 理 | 四 | 83 | 6 | 6 | 2 | 2 | 4 | 3 | 24 | |||||
| 测绘工程(贫困地区) | 理 | 四 | 15 | 15 | |||||||||||
| 测绘工程(农村学生) | 理 | 四 | 10 | 10 | |||||||||||
| 遥感科学与技术 | 理 | 四 | 49 | 4 | 4 | 2 | 2 | 0 | |||||||
| 遥感科学与技术(贫困地区) | 理 | 四 | 15 | 15 | |||||||||||
| 遥感科学与技术(农村学生) | 理 | 四 | 8 | 8 | |||||||||||
| 化学工程与工艺 | 理 | 四 | 94 | 6 | 8 | 2 | 2 | 30 | |||||||
| 化学工程与工艺(贫困地区) | 理 | 四 | 6 | 6 | |||||||||||
| 化学工程与工艺(农村学生) | 理 | 四 | 8 | 8 | |||||||||||
| 制药工程 | 理 | 四 | 65 | 6 | 6 | 2 | 2 | 22 | |||||||
| 制药工程(贫困地区) | 理 | 四 | 3 | 3 | |||||||||||
| 制药工程(农村学生) | 理 | 四 | 4 | 4 | |||||||||||
| 资源循环科学与工程 | 理 | 四 | 24 | 2 | 4 | 4 | 2 | 0 | |||||||
| 资源循环科学与工程(贫困地区) | 理 | 四 | 6 | 6 | |||||||||||
| 资源循环科学与工程(农村学生) | 理 | 四 | 6 | 6 | |||||||||||
| 能源化学工程 | 理 | 四 | 60 | 6 | 8 | 2 | 14 | ||||||||
| 能源化学工程(贫困地区) | 理 | 四 | 6 | 6 | |||||||||||
| 能源化学工程(农村学生) | 理 | 四 | 6 | 6 | |||||||||||
| 地质工程 | 理 | 四 | 99 | 8 | 8 | 2 | 2 | 2 | 32 | ||||||
| 地质工程(贫困地区) | 理 | 四 | 10 | 10 | |||||||||||
| 地质工程(农村学生) | 理 | 四 | 8 | 8 | |||||||||||
| 勘查技术与工程 | 理 | 四 | 30 | 4 | 3 | 2 | 2 | 6 | |||||||
| 勘查技术与工程(贫困地区) | 理 | 四 | 5 | 5 | |||||||||||
| 勘查技术与工程(农村学生) | 理 | 四 | 5 | 5 | |||||||||||
| 采矿工程 | 理 | 四 | 98 | 8 | 8 | 2 | 2 | 37 | |||||||
| 采矿工程(贫困地区) | 理 | 四 | 5 | 5 | |||||||||||
| 采矿工程(农村学生) | 理 | 四 | 5 | 5 | |||||||||||
| 矿物加工工程 | 理 | 四 | 62 | 4 | 4 | 2 | 2 | 22 | |||||||
| 矿物加工工程(贫困地区) | 理 | 四 | 10 | 10 | |||||||||||
| 矿物加工工程(农村学生) | 理 | 四 | 8 | 8 | |||||||||||
| 弹药工程与爆炸技术 | 理 | 四 | 214 | 2 | 2 | 4 | 4 | 2 | 2 | 2 | 3 | 147 | |||
| 弹药工程与爆炸技术(农村学生) | 理 | 四 | 2 | 2 | |||||||||||
| 特种能源技术与工程 | 理 | 四 | 30 | 2 | 2 | 2 | 4 | 7 | |||||||
| 特种能源技术与工程(贫困地区) | 理 | 四 | 3 | 3 | |||||||||||
| 特种能源技术与工程(农村学生) | 理 | 四 | 3 | 3 | |||||||||||
| 环境工程 | 理 | 四 | 68 | 2 | 6 | 8 | 2 | 24 | |||||||
| 环境工程(贫困地区) | 理 | 四 | 6 | 6 | |||||||||||
| 环境工程(农村学生) | 理 | 四 | 6 | 6 | |||||||||||
| 建筑学 | 理 | 五 | 38 | 2 | 2 | 30 | |||||||||
| 建筑学(农村学生) | 理 | 五 | 2 | 2 | |||||||||||
| 风景园林 | 理 | 四 | 36 | 2 | 2 | 32 | |||||||||
| 安全工程 | 理 | 四 | 239 | 4 | 4 | 8 | 8 | 8 | 153 | ||||||
| 安全工程(贫困地区) | 理 | 四 | 5 | 5 | |||||||||||
| 安全工程(农村学生) | 理 | 四 | 8 | 8 | |||||||||||
| 临床医学 | 理 | 五 | 286 | 2 | 2 | 2 | 3 | 239 | |||||||
| 临床医学(农村学生) | 理 | 五 | 2 | 2 | |||||||||||
| 预防医学 | 理 | 五 | 30 | 2 | 2 | 4 | 4 | 0 | |||||||
| 预防医学(贫困地区) | 理 | 五 | 3 | 3 | |||||||||||
| 预防医学(农村学生) | 理 | 五 | 3 | 3 | |||||||||||
| 药学 | 理 | 四 | 66 | 2 | 6 | 6 | 2 | 2 | 2 | 4 | 4 | 0 | |||
| 药学(贫困地区) | 理 | 四 | 3 | 3 | |||||||||||
| 药学(农村学生) | 理 | 四 | 3 | 3 | |||||||||||
| 医学检验技术 | 理 | 四 | 32 | 3 | 2 | 0 | |||||||||
| 医学检验技术(贫困地区) | 理 | 四 | 2 | 2 | |||||||||||
| 医学检验技术(农村学生) | 理 | 四 | 2 | 2 | |||||||||||
| 护理学 | 理 | 四 | 36 | 4 | 6 | 4 | 0 | ||||||||
| 信息管理与信息系统 | 理 | 四 | 36 | 2 | 4 | 23 | |||||||||
| 工程管理 | 理 | 四 | 70 | 4 | 4 | 56 | |||||||||
| 工程管理(农村学生) | 理 | 四 | 2 | 2 | |||||||||||
| 市场营销 | 理 | 四 | 20 | 4 | 2 | 12 | |||||||||
| 市场营销 | 文 | 四 | 52 | 50 | |||||||||||
| 人力资源管理 | 理 | 四 | 18 | 4 | 2 | 10 | |||||||||
| 人力资源管理(农村学生) | 理 | 四 | 2 | 2 | |||||||||||
| 人力资源管理 | 文 | 四 | 52 | 50 | |||||||||||
| 电子商务 | 理 | 四 | 72 | 2 | 2 | 2 | 2 | 46 | |||||||
| 动画 | 艺 | 四 | 30 | 30 | |||||||||||
| 机械电子工程 | 理 | 四 | 72 | 2 | 2 | 64 | |||||||||
| 电气工程与智能控制 | 理 | 四 | 72 | 2 | 2 | 64 | |||||||||
| 给排水科学与工程 | 理 | 四 | 60 | 2 | 6 | 6 | 2 | 2 | 18 | ||||||
| 给排水科学与工程(贫困地区) | 理 | 四 | 6 | 6 | |||||||||||
| 给排水科学与工程(农村学生) | 理 | 四 | 6 | 6 | |||||||||||
| 财务管理 | 理 | 四 | 70 | 2 | 68 | ||||||||||
| 财务管理(农村学生) | 理 | 四 | 2 | 2 | |||||||||||
| 交通工程 | 理 | 四 | 72 | 4 | 4 | 6 | 2 | 4 | 30 | ||||||
| 工程造价 | 理 | 四 | 72 | 61 | |||||||||||
| 网络与新媒体 | 理 | 四 | 20 | 20 | |||||||||||
| 网络与新媒体 | 文 | 四 | 52 | 52 | |||||||||||
| 地下水科学与工程 | 理 | 四 | 33 | 5 | 6 | 10 | |||||||||
| 地下水科学与工程(贫困地区) | 理 | 四 | 2 | 2 | |||||||||||
| 地下水科学与工程(农村学生) | 理 | 四 | 4 | 4 | |||||||||||
| 消防工程 | 理 | 四 | 72 | 2 | 2 | 2 | 6 | 2 | 31 | ||||||
| 道路桥梁与渡河工程 | 理 | 四 | 30 | 5 | 6 | 2 | 11 | ||||||||
| 道路桥梁与渡河工程(贫困地区) | 理 | 四 | 2 | 2 | |||||||||||
| 道路桥梁与渡河工程(农村学生) | 理 | 四 | 4 | 4 | |||||||||||
| 网站工程 | 理 | 四 | 106 | 102 | |||||||||||
| 网站工程(农村学生) | 理 | 四 | 2 | 2 | |||||||||||
| 数据科学与大数据技术 | 理 | 四 | 70 | 2 | 64 | ||||||||||
| 数据科学与大数据技术(农村学生) | 理 | 四 | 2 | 2 | |||||||||||
| 会计学 | 理 | 四 | 72 | 72 | |||||||||||
| 机械电子工程(中外合作办学) | 理 | 四 | 36 | 2 | 2 | 2 | 4 | 10 | |||||||
| 机器人工程(新) | 理 | 四 | 70 | 2 | 68 | ||||||||||
| 机器人工程(农村学生) | 理 | 四 | 2 | 2 | |||||||||||
| 智能科学与技术 | 理 | 四 | 70 | 2 | 68 | ||||||||||
| 智能科学与技术(农村学生) | 理 | 四 | 2 | 2 | |||||||||||
| 合计 | 6700 | 20 | 30 | 200 | 210 | 20 | 20 | 24 | 24 | 24 | 115 | 85 | 4639 |
| 专业及地区 | 科类 | 福建 | 江西 | 山东 | 河南 | 湖北 | 湖南 | 广东 | 广西 | 海南 | 重庆 | 四川 | 贵州 | 云南 | 陕西 | 甘肃 | 宁夏 | 新疆 | 内高班 |
| 总 计 | 80 | 50 | 200 | 180 | 40 | 50 | 30 | 20 | 30 | 140 | 137 | 45 | 20 | 140 | 20 | 50 | 37 | 20 | |
| 资源与环境经济学 | 理 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 4 | 4 | 2 | 2 | |||||||||
| 资源与环境经济学(贫困地区) | 理 | ||||||||||||||||||
| 资源与环境经济学(农村学生) | 理 | ||||||||||||||||||
| 金融学 | 理 | ||||||||||||||||||
| 政治学与行政学 | 文 | 2 | 2 | 2 | 2 | ||||||||||||||
| 政治学与行政学(贫困地区) | 文 | ||||||||||||||||||
| 政治学与行政学(农村学生) | 文 | ||||||||||||||||||
| 社会工作 | 文 | 2 | 2 | 2 | |||||||||||||||
| 社会工作(贫困地区) | 文 | ||||||||||||||||||
| 社会工作(农村学生) | 文 | ||||||||||||||||||
| 英语 | 文 | 2 | |||||||||||||||||
| 英语 | 理 | 2 | 2 | 1 | 6 | ||||||||||||||
| 英语(农村学生) | 理 | ||||||||||||||||||
| 日语 | 文 | 2 | |||||||||||||||||
| 数学与应用数学 | 理 | 2 | 2 | ||||||||||||||||
| 数学与应用数学(农村学生) | 理 | ||||||||||||||||||
| 信息与计算科学 | 理 | 2 | 4 | 2 | 3 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | ||||||||
| 应用物理学 | 理 | 2 | 2 | 2 | 2 | ||||||||||||||
| 应用物理学(贫困地区) | 理 | ||||||||||||||||||
| 应用物理学(农村学生) | 理 | ||||||||||||||||||
| 应用化学 | 理 | 2 | 4 | 4 | 2 | 3 | 2 | 4 | 2 | 2 | |||||||||
| 应用化学(贫困地区) | 理 | ||||||||||||||||||
| 应用化学(农村学生) | 理 | ||||||||||||||||||
| 导航工程 | 理 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 4 | 2 | 2 | 2 | 2 | ||||||||
| 导航工程(贫困地区) | 理 | ||||||||||||||||||
| 导航工程(农村学生) | 理 | ||||||||||||||||||
| 地理信息科学 | 理 | 4 | |||||||||||||||||
| 地理信息科学(农村学生) | 理 | ||||||||||||||||||
| 应用统计学 | 理 | 2 | 2 | 2 | |||||||||||||||
| 工程力学 | 理 | 2 | 4 | 4 | 3 | 3 | 4 | 2 | 2 | 4 | |||||||||
| 工程力学(贫困地区) | 理 | ||||||||||||||||||
| 工程力学(农村学生) | 理 | ||||||||||||||||||
| 机械设计制造及其自动化 | 理 | 2 | 4 | 4 | 4 | 2 | 2 | 4 | |||||||||||
| 机械设计制造及其自动化(农村学生) | 理 | ||||||||||||||||||
| 工业设计 | 理 | 2 | 2 | 2 | |||||||||||||||
| 过程装备与控制工程 | 理 | 2 | 2 | 4 | 3 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | ||||||||
| 过程装备与控制工程(贫困地区) | 理 | ||||||||||||||||||
| 过程装备与控制工程(农村学生) | 理 | ||||||||||||||||||
| 车辆工程 | 理 | ||||||||||||||||||
| 车辆工程(农村学生) | 理 | ||||||||||||||||||
| 测控技术与仪器 | 理 | 2 | 4 | 2 | 2 | 4 | 5 | 2 | 4 | 3 | |||||||||
| 测控技术与仪器(贫困地区) | 理 | ||||||||||||||||||
| 测控技术与仪器(农村学生) | 理 | ||||||||||||||||||
| 无机非金属材料工程 | 理 | 2 | 2 | 4 | 3 | 2 | 2 | 4 | 2 | 2 | 2 | ||||||||
| 无机非金属材料工程(贫困地区) | 理 | ||||||||||||||||||
| 无机非金属材料工程(农村学生) | 理 | ||||||||||||||||||
| 高分子材料与工程 | 理 | 2 | 2 | 6 | 6 | 2 | 2 | 2 | 4 | 2 | |||||||||
| 高分子材料与工程(贫困地区) | 理 | ||||||||||||||||||
| 高分子材料与工程(农村学生) | 理 | ||||||||||||||||||
| 复合材料与工程 | 理 | 2 | 4 | 2 | 2 | 2 | 4 | 2 | 2 | ||||||||||
| 复合材料与工程(贫困地区) | 理 | ||||||||||||||||||
| 复合材料与工程(农村学生) | 理 | ||||||||||||||||||
| 电气工程及其自动化 | 理 | 2 | 2 | 2 | 2 | 4 | |||||||||||||
| 电气工程及其自动化(农村学生) | 理 | ||||||||||||||||||
| 电子信息工程 | 理 | 2 | 2 | 2 | 2 | 3 | |||||||||||||
| 通信工程 | 理 | 2 | 3 | ||||||||||||||||
| 光电信息科学与工程 | 理 | 2 | 3 | 2 | 2 | 2 | |||||||||||||
| 光电信息科学与工程(贫困地区) | 理 | ||||||||||||||||||
| 光电信息科学与工程(农村学生) | 理 | ||||||||||||||||||
| 自动化 | 理 | 2 | 2 | 3 | 2 | 3 | 2 | 4 | |||||||||||
| 自动化(农村学生) | 理 | ||||||||||||||||||
| 计算机科学与技术 | 理 | 2 | 3 | 2 | 2 | 2 | 2 | ||||||||||||
| 计算机科学与技术(农村学生) | 理 | ||||||||||||||||||
| 信息安全 | 理 | 2 | 2 | 2 | 2 | ||||||||||||||
| 物联网工程 | 理 | 3 | 2 | 2 | 2 | ||||||||||||||
| 数字媒体与技术 | 理 | 2 | 2 | 2 | |||||||||||||||
| 土木工程 | 理 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 4 | 4 | 4 | ||||||||||
| 建筑环境与能源应用工程 | 理 | 2 | 2 | 4 | 2 | 2 | 2 | 4 | 6 | 4 | |||||||||
| 建筑环境与能源应用工程(贫困地区) | 理 | ||||||||||||||||||
| 建筑环境与能源应用工程(农村学生) | 理 | ||||||||||||||||||
| 城市地下空间工程 | 理 | 4 | 2 | 2 | 3 | 6 | 6 | ||||||||||||
| 水文与水资源工程 | 理 | 2 | 4 | 5 | 2 | 3 | 6 | 2 | 2 | ||||||||||
| 水文与水资源工程(贫困地区) | 理 | ||||||||||||||||||
| 水文与水资源工程(农村学生) | 理 | ||||||||||||||||||
| 测绘工程 | 理 | 2 | 3 | 4 | 2 | 2 | 2 | 2 | 6 | 4 | 3 | 2 | 2 | 2 | |||||
| 测绘工程(贫困地区) | 理 | ||||||||||||||||||
| 测绘工程(农村学生) | 理 | ||||||||||||||||||
| 遥感科学与技术 | 理 | 2 | 2 | 6 | 6 | 2 | 2 | 2 | 4 | 3 | 2 | 2 | 2 | 2 | |||||
| 遥感科学与技术(贫困地区) | 理 | ||||||||||||||||||
| 遥感科学与技术(农村学生) | 理 | ||||||||||||||||||
| 化学工程与工艺 | 理 | 2 | 2 | 6 | 8 | 2 | 4 | 2 | 4 | 4 | 2 | 2 | 2 | 2 | 4 | ||||
| 化学工程与工艺(贫困地区) | 理 | ||||||||||||||||||
| 化学工程与工艺(农村学生) | 理 | ||||||||||||||||||
| 制药工程 | 理 | 3 | 4 | 8 | 2 | 2 | 2 | 2 | 4 | ||||||||||
| 制药工程(贫困地区) | 理 | ||||||||||||||||||
| 制药工程(农村学生) | 理 | ||||||||||||||||||
| 资源循环科学与工程 | 理 | 2 | 4 | 2 | 2 | 2 | |||||||||||||
| 资源循环科学与工程(贫困地区) | 理 | ||||||||||||||||||
| 资源循环科学与工程(农村学生) | 理 | ||||||||||||||||||
| 能源化学工程 | 理 | 2 | 6 | 4 | 2 | 2 | 8 | 2 | 4 | ||||||||||
| 能源化学工程(贫困地区) | 理 | ||||||||||||||||||
| 能源化学工程(农村学生) | 理 | ||||||||||||||||||
| 地质工程 | 理 | 2 | 3 | 6 | 8 | 2 | 2 | 4 | 3 | 5 | 2 | 2 | 2 | 4 | |||||
| 地质工程(贫困地区) | 理 | ||||||||||||||||||
| 地质工程(农村学生) | 理 | ||||||||||||||||||
| 勘查技术与工程 | 理 | 3 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | ||||||||||||
| 勘查技术与工程(贫困地区) | 理 | ||||||||||||||||||
| 勘查技术与工程(农村学生) | 理 | ||||||||||||||||||
| 采矿工程 | 理 | 2 | 3 | 6 | 8 | 2 | 3 | 4 | 5 | 2 | 2 | 4 | |||||||
| 采矿工程(贫困地区) | 理 | ||||||||||||||||||
| 采矿工程(农村学生) | 理 | ||||||||||||||||||
| 矿物加工工程 | 理 | 2 | 3 | 4 | 4 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 3 | |||||||
| 矿物加工工程(贫困地区) | 理 | ||||||||||||||||||
| 矿物加工工程(农村学生) | 理 | ||||||||||||||||||
| 弹药工程与爆炸技术 | 理 | 4 | 4 | 4 | 2 | 2 | 2 | 4 | 6 | 4 | 6 | 2 | 6 | ||||||
| 弹药工程与爆炸技术(农村学生) | 理 | ||||||||||||||||||
| 特种能源技术与工程 | 理 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 1 | |||||||||||
| 特种能源技术与工程(贫困地区) | 理 | ||||||||||||||||||
| 特种能源技术与工程(农村学生) | 理 | ||||||||||||||||||
| 环境工程 | 理 | 2 | 2 | 6 | 8 | 4 | 3 | 1 | |||||||||||
| 环境工程(贫困地区) | 理 | ||||||||||||||||||
| 环境工程(农村学生) | 理 | ||||||||||||||||||
| 建筑学 | 理 | 2 | 2 | ||||||||||||||||
| 建筑学(农村学生) | 理 | ||||||||||||||||||
| 风景园林 | 理 | ||||||||||||||||||
| 安全工程 | 理 | 2 | 8 | 10 | 2 | 5 | 4 | 6 | 2 | 10 | 4 | 1 | |||||||
| 安全工程(贫困地区) | 理 | ||||||||||||||||||
| 安全工程(农村学生) | 理 | ||||||||||||||||||
| 临床医学 | 理 | 2 | 4 | 2 | 2 | 2 | 21 | 4 | 1 | ||||||||||
| 临床医学(农村学生) | 理 | ||||||||||||||||||
| 预防医学 | 理 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | |||||||||
| 预防医学(贫困地区) | 理 | ||||||||||||||||||
| 预防医学(农村学生) | 理 | ||||||||||||||||||
| 药学 | 理 | 2 | 2 | 6 | 5 | 2 | 2 | 6 | 2 | 2 | 7 | 2 | |||||||
| 药学(贫困地区) | 理 | ||||||||||||||||||
| 药学(农村学生) | 理 | ||||||||||||||||||
| 医学检验技术 | 理 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 1 | 4 | |||||
| 医学检验技术(贫困地区) | 理 | ||||||||||||||||||
| 医学检验技术(农村学生) | 理 | ||||||||||||||||||
| 护理学 | 理 | 2 | 4 | 4 | 3 | 3 | 2 | 4 | |||||||||||
| 信息管理与信息系统 | 理 | 2 | 2 | 3 | |||||||||||||||
| 工程管理 | 理 | 2 | 4 | ||||||||||||||||
| 工程管理(农村学生) | 理 | ||||||||||||||||||
| 市场营销 | 理 | 2 | |||||||||||||||||
| 市场营销 | 文 | 2 | |||||||||||||||||
| 人力资源管理 | 理 | 2 | |||||||||||||||||
| 人力资源管理(农村学生) | 理 | ||||||||||||||||||
| 人力资源管理 | 文 | 2 | |||||||||||||||||
| 电子商务 | 理 | 2 | 4 | 4 | 2 | 4 | 2 | ||||||||||||
| 动画 | 艺 | ||||||||||||||||||
| 机械电子工程 | 理 | 4 | |||||||||||||||||
| 电气工程与智能控制 | 理 | 2 | 2 | ||||||||||||||||
| 给排水科学与工程 | 理 | 2 | 2 | 4 | 4 | 2 | 4 | 2 | 2 | 2 | |||||||||
| 给排水科学与工程(贫困地区) | 理 | ||||||||||||||||||
| 给排水科学与工程(农村学生) | 理 | ||||||||||||||||||
| 财务管理 | 理 | ||||||||||||||||||
| 财务管理(农村学生) | 理 | ||||||||||||||||||
| 交通工程 | 理 | 4 | 4 | 2 | 4 | 4 | 2 | 2 | |||||||||||
| 工程造价 | 理 | 2 | 2 | 2 | 4 | 1 | |||||||||||||
| 网络与新媒体 | 理 | ||||||||||||||||||
| 网络与新媒体 | 文 | ||||||||||||||||||
| 地下水科学与工程 | 理 | 2 | 4 | 4 | 2 | ||||||||||||||
| 地下水科学与工程(贫困地区) | 理 | ||||||||||||||||||
| 地下水科学与工程(农村学生) | 理 | ||||||||||||||||||
| 消防工程 | 理 | 2 | 2 | 4 | 6 | 4 | 4 | 2 | 2 | 1 | |||||||||
| 道路桥梁与渡河工程 | 理 | 2 | 2 | 2 | |||||||||||||||
| 道路桥梁与渡河工程(贫困地区) | 理 | ||||||||||||||||||
| 道路桥梁与渡河工程(农村学生) | 理 | ||||||||||||||||||
| 网站工程 | 理 | 2 | 2 | ||||||||||||||||
| 网站工程(农村学生) | 理 | ||||||||||||||||||
| 数据科学与大数据技术 | 理 | 4 | |||||||||||||||||
| 数据科学与大数据技术(农村学生) | 理 | ||||||||||||||||||
| 会计学 | 理 | ||||||||||||||||||
| 机械电子工程(中外合作办学) | 理 | 2 | 4 | 2 | 4 | 4 | |||||||||||||
| 机器人工程(新) | 理 | ||||||||||||||||||
| 机器人工程(农村学生) | 理 | ||||||||||||||||||
| 智能科学与技术 | 理 | ||||||||||||||||||
| 智能科学与技术(农村学生) | 理 | ||||||||||||||||||
| 合计 | 80 | 50 | 200 | 180 | 40 | 50 | 30 | 20 | 30 | 140 | 137 | 45 | 20 | 140 | 20 | 50 | 37 | 20 |
安徽理工大学位于安徽省淮南市,是安徽省高等教育振兴计划‘地方特色高水平大学建设’项目立项建设高校,安徽省和应急管理部共建高校,国家中西部高校基础能力建设工程支持建设高校,教育部“卓越工程师教育培养计划”,中国人民解放军后备军官培养选拔基地,全国首批深化创新创业教育改革示范高校,首批国家级“新工科研究与实践项目”入选高校。

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安徽理工大学有哪几个校区及校区地址公交站点分别都在哪里安徽理工大学位于安徽省淮南市,安徽理工大学只有1个主校区。安徽理工大学创建于1945年,与合肥工业大学同根同源,是安徽省第一所工科高校。小编在这里为大家整理出了安徽理工大学各个校区地址及公交站点,供考生和家长用以新生入学报到之用。安徽理工大学各个校区地址根据公开信息显示,安徽理工大学各校区地址如下:安徽理工大学安徽省淮南市山南新区泰丰大街
安徽理工大学怎么样好不好?附安徽理工大学最好的专业排名及王牌专业介绍由于对安徽理工大学的不熟悉,很多高三同学在报考这所位于安徽的理工类大学时会充满各种疑问。比如:安徽理工大学怎么样好不好?安徽理工大学最好的专业是什么专业?安徽理工大学的强势王牌专业有哪些?值得读吗?本文五米高考将为大家重点解答这些问题。一、安徽理工大学怎么样好不好?从院校级别来看,安徽理工大学是一所比较好的名牌大学。学校
安徽2023高考怎么报名?2023安徽分类招生政策如下:分类招生的优势:分类招生考试难度普遍低于高考,考生可以有更多的选择,可以根据自身特点进入自己满意的学校,选择最喜爱的专业。这种招生制度改革最大的受益者是考生。分类招生因为考试时间在春季,有人也叫它“春季高考”和“小高考”、高职单招、高职自主招生。安徽2023分类招生流程01招生对象具有安徽
安徽工业大学邮编附地址和介绍一、安徽工业大学邮编是多少安徽工业大学的邮编为243002,该校地址位于安徽省马鞍山市湖东路59号,是一所具有行业特色、以工为主的多科性大学,是安徽省地方特色高水平大学建设高校。二、安徽工业大学简介安徽工业大学坐落于全国文明城市——安徽省马鞍山市,毗邻江苏省南京市,山水秀丽,文脉源远,是一所以工为主,工、理、经、管、文、法、艺七大学科门类协调发展,具有鲜明
高考志愿填报怎么选大学专业文科和理科的专业是不一样的。如果你没有方向,没有特别感兴趣的行业,不知道选什么专业。那就先选学校,如果你100分,第一志愿选往年103分招生的学校,第二志愿选98,第三志愿选95。学校定好了在慢慢挑专业,每个学校都有自己强势的专业,分数要求也会高。如果没有想学的专业,就是学校大于专业,毕竟进了学校以后还是可以转专业的,前提是成绩好的才可以转。2021高考志愿如何
高考怎么填报专业?怎么选择院校?选地域,即选择你想去的大学所在地。这样一来,能适当缩小选择的范围。挑学校,即在你已选定的大学所在地里,选择想去的大学,进一步缩小选择范围。定专业,即在你已选定的那些大学里,选择想报读的专业,而且这个挑出80个“学校+专业”的志愿。志愿排序,给选好的80个志愿排队。注意事项:1、新高考80个志愿是浙江省今年高考的志愿填
高考填报志愿,专业,学校,地理位置该怎么选大原则是专业,学校,地理位置的选择应该服从于今后的就业或深造。专业来说要结合自己的学业特长、性格特点、家族资源来选更有利于今后就业、深造的专业。学校来说要按照985、211或现在的双一流优先的原则来选,毕竟现在许多单位卡学历门槛。地理位置要结合自己今后就业地域、深造意向来选,如果生源地和就业地一致,那尽量选当地的学校。如果想深造,尽量选大
安徽高考志愿填报技巧1高考志愿填报方法填报志愿的时候,我们一定根据自己的成绩,先选择学校还是专业,知道怎么正确的去提高我们的志愿填报成功率。认清自己,知道自己适合学习什么专业,不要你觉得什么专业好,就选择什么专业,如果你没有兴趣的话,这个专业的知识你也是学不好的,你选择的专业,就是你以后要走的路,所以我们在填报志愿专业的时候,一定要慎重。在选择学校的时候,可以去学校的官网去查看一下
2024-07-25 01:43:32
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