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北京体育大学继续教育学院的研究生学历是什么类型

2024-01-21 10:13:46 | 30高考

办学层次:本科院校类型:体育院校性质:公办
标识代码:4111010043隶属于:国家体育总局
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北京体育大学继续教育学院的研究生学历是什么类型

北京体育大学继续教育学院的研究生学历是什么类型

是非全日制类型。
北京体育大学继续教育学院的研究生学历属于非全日制类型。北京体育大学继续教育学院的研究生课程是面向在职人员和体育专业人士的在职研究生教育,所授予的学历是非全日制研究生学历。
非全日制研究生是指在规定的修业年限内,学生边工作边学习,利用业余时间进行课程学习,并且通过参加统一考试取得入学资格,毕业后获得学历的一种教育形式。
非全日制研究生的学历证书上会标明“非全日制”字样,与全日制研究生的学历证书略有不同。此外,非全日制研究生的学费一般会高于全日制研究生的学费。
请确认,谢谢。

北京体育大学继续教育学院的研究生学历是什么类型

b0403体育学类是什么

体育学B0403是社会体育与指导管理。 属于大类中的040203社会体育。 一级学科体育学 (0403)基本包括四个二级学科,分别是:体育人文社会学 (0401)、运动人体科学 (0402)、体育教育训练学 (0403)、民族传统体育学 (0404)。 拓展:我国设立了40种专业学位,我们报考的是其中的体育硕士,专业主要包括0450201体育教育、04522运动训练、0450203组织竞技、0404204社会体育指导。 一级学科体育学(0403)基本包括四个二级学科,分别是:体育人文社会学(0401)、运动人体科学(0402)、体育教育训练学(0403)、民族传统体育学(0404)。

体育教育主要研究教育学、心理学、人体科学、体育学等方面的基本知识和技能,接受田径、足球、篮球、排球、羽毛球、乒乓球、武术、体操等体育项目的训练,在中小学校进行体育教学和课外体育活动管理,亦或在健身房、运动俱乐部等进行健身指导和运动训练等。

《教育学原理》、《运动解剖学》、《运动生理学》、《体育心理学》、《体育保健学》、《体育概论》、《学校体育学》、《体育科研方法》、《体育统计学》、《田径》

部分高校按以下专业方向培养:足球、高尔夫、健美操、旅游体育、社会体育、特殊体育、体育保健、体育表演、体育经营与管理。 30高考

毕业生应获得以下几方面的知识和能力:

1.掌握开展学校体育工作所需的教育科学、运动科学、心理科学、社会科学和运动项目的基 本理论和基本知识;

2.掌握相关运动项目的基本技能,具备教学训练中所必需的讲解、示范、保护帮助、分析纠正错误、组织、制订相关文件的技术与方法;

3.具有体育教师所必备的教学、训练、科研、竞赛组织、裁判、学校体育管理工作的基本 能力;

4.熟悉国家有关学校体育的方针、政策和法规。

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体育生考研有哪些学校

30高考(https://www.30gaokao.com)小编还为大家带来体育生考研有哪些学校的相关内容。

体育生考研可考院校如下:

专业体育院校:北京体育大学,首都体育学院河北体育学院天津体育学院沈阳体育学院吉林体育学院,上海体育学院,南京体育学院武汉体育学院山东体育学院哈尔滨体育学院成都体育学院西安体育学院广州体育学院,军事体育进修学院(军体院)。

教育部直属的师范院校体育学院:北京师范大学东北师范大学华东师范大学华中师范大学西南大学陕西师范大学,都有体育学院!还有华南师范大学体育学院、湖南师大体育学院也不错!

除此之外,还有就是各个省的师范院校都有体育专业,现在还有包括有教育专业的的大学也有体育学院!比如重庆大学宁波大学苏州大学厦门大学等等!

体育生就业方向:

1、体育老师:

体育老师比较适合体育生,第一有专业知识,第二有一定的身材优势,在学校发展起来可能也比较稳妥。

2、健身教练:

当前健身教练应该是很多体育生最想做的职业,以至于很多体育生从大学毕业以后就直接选择去健身房从事这个职业。健身教练需要掌握专业的健身知识和健身技能,体育生可能具备了专业的健身知识,比如功能性锻炼,针对性锻炼等,这些都必须经过系统的培训才能学到。

3、户外拓展的教练员或营销员:

户外拓展行业可谓是最近三年才火起来的。当这些规模企业起来之后,市场就出现了很多的针对户外拓展、真人cs等各种户外运动项目的培训、演练。

这些项目不仅企业喜欢、员工喜欢、一些大学、家庭也喜欢,社会组织也很喜欢。户外拓展前景广阔,刚处在行业的快速成长期。是体育专业的同学们看好的行业,也是摆脱传统就业方向的一个好领域。

4、社会体育指导与管理

社会体育是指职工、农民和街道居民自愿参加的,以身体运动为基本手段,以增进身心健康为主要目的社会体育活动。

社会体育专业学生主要学习社会体育方面的基础理论和基本知识,受到从事社会体育工作的基本训练,掌握群众体育活动组织管理、咨询指导、经营开发和教学科研等方面的基本能力。

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