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丽水职业技术学院市场营销专业分数线是多少(近三年分数线一览)

2024-07-16 09:40:42 | 高考网

办学层次:专科院校类型:综合院校性质:公办
标识代码:4133012878隶属于:浙江省教育厅
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丽水职业技术学院市场营销专业分数线是多少(近三年分数线一览)

一、2023丽水职业技术学院市场营销专业分数线是多少

1、在云南2020的丽水职业技术学院市场营销文科分数线是384,对应的最低录取位次在104003;

2、在贵州2019的丽水职业技术学院市场营销文科分数线是333,对应的最低录取位次在112734;

3、在云南2019的丽水职业技术学院市场营销文科分数线是346,对应的最低录取位次在112380;

丽水职业技术学院市场营销专业分数线是多少(近三年分数线一览)

二、丽水职业技术学院市场营销专业历年分数线总汇

序号专业名称年份省份科目选科最低录取分数最低位次
1市场营销2020云南文科-专科批384104003
2市场营销2019贵州文科-专科批333112734
3市场营销2019云南文科-专科批346112380

丽水职业技术学院市场营销专业分数线是多少(近三年分数线一览)

三、丽水职业技术学院简介

高考网(https://www.30gaokao.com)小编还为大家带来丽水职业技术学院简介的相关内容。

■ 浙江省高职高水平学校

■ 全国绿化模范单位

■ 全国五四红旗团委创建单位

■ 浙江省数字校园示范学校

■ 浙江省文明单位

■ 浙江省思想政治工作先进单位

■ 浙江省学习型党组织建设先进单位高考网

■ 浙江省示范性高职院

■ 浙江省文明校园

■ 浙江省教育系统文明办网示范单位

■ 浙江省群众体育先进单位

■ 浙江省先进示范基层党校

■ 浙江省平安校园

■ 浙江省高职教育农林牧渔专业教指委主任委员单位

丽水职业技术学院是一所历史悠久、底蕴深厚的全日制综合性高职院校,前身是1910年处州知府萧文昭创办的处州种植学堂,2000年12月,由原浙江林业学校和浙江丽水商业学校合并升格组建而成。现为浙江省示范性高职院校、浙江省文明单位、全国绿化模范单位、浙江省数字校园示范学校。2020年成功入选浙江省高水平职业院校建设单位,林业技术、会计两个专业群入选浙江省高水平建设专业群(A类)。

学校本部占地470亩,开发区绿谷校区占地35亩,现有普通全日制在校生9000余人,教职工507人。其中教授24人,副教授等副高职称教师138人。省级优秀教学团队3个,省级教学名师、省级优秀教师等高层次人才60余人。

学校设有林业科技、建筑与设计、机电工程、会计、工商管理、旅游与贸易、继续教育(生态与经济)、马克思主义学院8个二级学院,31个专业。现有国家林草局重点建设专业1个、国家骨干专业4个,省级双高专业群2个、优势专业4个、特色专业4个。2016年起与浙江农林大学合作举办林学(林业技术)本科专业定向培养。专业建设成果荣获国家级教学成果奖3项,省级教学成果奖6项。现有国家精品资源共享课1门、国家课程思政示范课1门、国家教学资源库课程7门,省级精品在线开放课程3门;主编职业教育国家级规划教材45部。

学校坚持产教融合、校企合作,助力践行“乡村振兴战略”。现校内教学实训场所总面积11.26万平方米,中央财政支持实训基地3个,省级示范性实训基地4个。校外实训基地318家,其中紧密型基地200余家。2019年启动中德办学、区校办学项目,与德国柏林职教集团、丽水经济开发区合作搭建了中德(丽水)职业教育基地、中德(丽水)教育工程师培训认证中心、中德(丽水)跨企业培训中心三大平台,创新实训基地运营模式。启动1+X证书制度试点工作,在19个相关专业中推动42个“1+X”等级证书试点。丽水农民学院、丽水职业教育集团等平台助推地方支柱产业发展,与中国社科院日本研究所合作共建“日本农村研究中心”、浙江发展规划研究院、市政府支持共建“浙江大花园建设研究院”,为丽水深入推进乡村振兴提供理论支撑。学校获国家社科基金项目2项、全国教科规划教育部重点项目1项、教育部人文社科项目2项,国家民委民族研究项目1项,省部级及以上课题63项。

学校围绕培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一根本问题,不断提升人才培养质量。学校毕业生首次就业率平均达98%以上。涌现出一批先进典型,如中国大学生十大年度人物、第十届中国青年志愿者优秀个人、中国大学生自强之星、全国优秀共青团员、全国优秀团干部、中国青年志愿者优秀个人、全国践行社会主义核心价值观先进个人等。学校2020年荣膺“全国五四红旗团委”称号。

站在新的历史方位,学校将始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引,以五大发展理念为指导,自觉融入浙江“八八战略再深化、改革开放再出发”,以人才培养为中心,以提高毕业生质量为目标,以教学改革为抓手,以推进教育信息化建设为保障,全面开创学校事业发展新局面。


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