宿州职业技术学院建筑消防技术专业分数线是多少(近三年分数线一览)

一、2023宿州职业技术学院建筑消防技术专业分数线是多少

1、在安徽2021的宿州职业技术学院建筑消防技术理科分数线是200，对应的最低录取位次在232461；

2、在贵州2021的宿州职业技术学院建筑消防技术理科分数线是228，对应的最低录取位次在205826；

3、在云南2021的宿州职业技术学院建筑消防技术理科分数线是297，对应的最低录取位次在156710；

4、在安徽2021的宿州职业技术学院建筑消防技术文科分数线是341，对应的最低录取位次在156349；高考网

二、宿州职业技术学院建筑消防技术专业历年分数线总汇

三、宿州职业技术学院简介

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宿州职业技术学院地处苏鲁豫皖四省接壤的宿州市高新区。学院前身为安徽省宿县农业学校，始建于1950年2月，1980年被教育部、农牧渔业部确定为全国重点中专学校，2000年获批首批国家级重点中专学校，2001年升格为高职学院，2007年宿州教育学院并入，2021年被评为安徽省“三全育人”综合改革试点高校，2022年获批安徽省技能型高水平大学建设单位。

学院现有在职教职工308人，其中专任教师281人，教授14人，副教授72人，硕士及以上学位179人，省级专业带头人、教学名师27人。学院占地750亩，校舍建筑19.6万平方米，图书资料178.9万册。设有农艺动科系、经济管理系、计算机信息系、机电工程系、教育系、思政教学部、基础教学部等7个教学系（部）和1个高等成人教育学院、2个特有工种职业技能鉴定站、1个普通话水平测试站，开设园林技术、动物医学、新能源汽车技术、汽车检测与维修技术、工业机器人技术、计算机网络技术、小学教育等45个专业，各类全日制在校生13458人。学院与安徽农业大学等多所本科高校联合开展针对在校生的本科学历教育，全力帮助应届毕业生升入本科高校继续深造。学院主办的《学报》面向国际国内公开发行。

长期办学实践过程中，凝练了“开放共赢、创新立业、拼搏崛起”的学院精神，形成了“团结、勤奋、求实、创新”的优良校风和“勤学、善思、励志、践行”的浓郁学风，营造了安静、整洁、文明、有序的育人环境。

学院秉承“以服务为宗旨，以就业为导向，走产学研结合、校企合作办学”的发展道路，狠抓学生技能训练和综合素质培养，毕业生深受社会欢迎，就业率一直保持在95%以上。近年来，学院按照“突出特色、优化结构、提高质量、服务地方”的发展思路，紧紧围绕宿州市“一城两区三基地”战略定位和经济社会发展需求，聚焦内涵建设，着力打造农科、教育、工科、商科等高水平专业群，办学质量、服务能力不断提升，呈现良好发展态势。

学院现为首批全国现代青年农场主培养示范基地、首批全国新型职业农民培育示范基地、农业部现代农业技术培训基地和农民专业合作社培训实训基地、安徽省中职骨干教师农林畜牧类培训基地、安徽省农民创业培训基地。2018年以来，先后荣获教育部新商科智慧学习工场项目试点院校、机械工业人才评价工作先进集体、中德先进职业教育合作项目高校、安徽省文明单位、安徽省卫生工作先进单位、安徽省第一批节水型高校等荣誉称号。

为帮助经济困难学生完成学业、帮助学生升入高一级院校深造，学院建立了“奖贷助勤补免+绿色通道”等多渠道、多元化资助体系。国家奖学金每生每年8000元，主要奖励特别优秀的二年级及以上专科在校生；国家励志奖学金奖每生每年5000元，主要奖励资助品学兼优、家庭经济困难的二年级及以上专科在校生。国家助学金平均资助标准为每生每年3300元，主要资助家庭经济困难的本专科在校生。国家助学贷款每生每年最高不超过8000元，在校学习期间利息全部由财政贴付。基层就业国家资助，每生每年不高于8000元；应征入伍服兵役国家教育资助，每生每年不高于8000元。除此外，学院还设有院级奖学金、特困补助、勤工助学岗位（特困学生全覆盖），对孤儿等特困学生按照学院规定经过审批后予以减免学费，以激励家庭经济困难学生勤奋学习、勇于实践、提升技能水平。

2020年以来，学院抢抓发展机遇，加快校园基础设施和配套功能建设，通过校企合作，引进安徽省首家天猫校园店和宿州市首家邮政服务中心，开设第三食堂，为学生提供优质服务。2020年成功申请一期政府非标专项债1.2亿元，建成标准化学生公寓2栋、教育实训楼1栋、综合体育馆1座；自筹资金建成学生公寓1栋。2022年成功申请二期政府非标专项债1.9亿元，规划建设农科教基地、大学生创新创业中心、综合教学楼三个单体，2023年2月开工建设，12个月建成使用，届时将有力改善办学条件，提升服务功能。

奋进新征程，建功新时代。宿州职业技术学院将以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习宣传贯彻落实党的二十大精神，全面加强党的领导，不断深化内涵建设，自强自信、守正创新、踔力奋发、勇毅前行，加快建成技能型高水平大学，积极创建本科层次职业院校，努力为经济社会发展作出新的更大贡献。