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江西科技职业学院室内环境检测与控制技术专业分数线是多少(近三年分数线一览)

2024-07-21 00:44:04 | 高考网

办学层次:专科院校类型:综合院校性质:民办
标识代码:4136013419隶属于:江西省教育厅
小编今天整理了一些江西科技职业学院室内环境检测与控制技术专业分数线是多少(近三年分数线一览)相关内容,希望能够帮到大家。

江西科技职业学院室内环境检测与控制技术专业分数线是多少(近三年分数线一览)

一、2023江西科技职业学院室内环境检测与控制技术专业分数线是多少

1、在江西2022的江西科技职业学院室内环境检测与控制技术文科分数线是194,对应的最低录取位次在-;

2、在山西2021的江西科技职业学院室内环境检测与控制技术文科分数线是134,对应的最低录取位次在91035;

3、在江西2021的江西科技职业学院室内环境检测与控制技术理科分数线是155,对应的最低录取位次在-;

4、在江西2021的江西科技职业学院室内环境检测与控制技术文科分数线是161,对应的最低录取位次在-;高考网

5、在山西2020的江西科技职业学院室内环境检测与控制技术文科分数线是130,对应的最低录取位次在103633;

6、在贵州2020的江西科技职业学院室内环境检测与控制技术文科分数线是267,对应的最低录取位次在132310;

7、在山西2019的江西科技职业学院室内环境检测与控制技术理科分数线是140,对应的最低录取位次在181443;

8、在安徽2019的江西科技职业学院室内环境检测与控制技术文科分数线是270,对应的最低录取位次在175695;

9、在江西2019的江西科技职业学院室内环境检测与控制技术文科分数线是372,对应的最低录取位次在102313;

江西科技职业学院室内环境检测与控制技术专业分数线是多少(近三年分数线一览)

二、江西科技职业学院室内环境检测与控制技术专业历年分数线总汇

序号专业名称年份省份科目选科最低录取分数最低位次
1老年保健与管理2022江西文科-专科批194-
2老年保健与管理2021山西文科-专科批13491035
3老年保健与管理2021江西理科-专科批155-
4老年保健与管理2021江西文科-专科批161-
5老年保健与管理2020山西文科-专科批130103633
6老年保健与管理2020贵州文科-专科批267132310
7老年保健与管理2019山西理科-专科批140181443
8老年保健与管理2019安徽文科-专科批270175695
9老年保健与管理2019江西文科-专科批372102313

江西科技职业学院室内环境检测与控制技术专业分数线是多少(近三年分数线一览)

三、江西科技职业学院简介

高考网(https://www.30gaokao.com)小编还为大家带来江西科技职业学院简介的相关内容。

江西科技职业学院是经江西省人民政府批准、经国家教育部备案(国标代码13419),纳入国家统招计划,面向全国招生,具有独立颁发国家承认的专科学历和单独招生资格的现代化、多学科、综合性民办普通高等院校。

学院坐落于全球十大动感都会——英雄城——南昌。校园占地面积1000余亩,建筑面积30余万平方米,图书馆藏书80余万册。校园内绿树成荫、花草茂盛、生态宜人;风格各异的现代建筑与人文景观相得益彰;教学、生活、体育、健身设施一应齐全,是读书、修性的好地方!

办学三十余年来,学院始终坚持“依法办校、专家治校、人才兴校”的理念,拥有一支热爱高等教育、专业强、专兼结合、结构合理的高素质师资队伍和一批国内外知名教育、教学及管理专家担任管理和教学骨干。

按照“学院有特色、专业有特点、学生有特长”的办学要求,学院设有机电工程分院、信息工程分院、建筑工程分院、艺术分院、经济管理分院、护理分院、教育分院,40余个市场热门专业。其中:护理、学前教育、计算机应用、电气自动化技术物联网应用技术、空中乘务、应用电子、数控、机电一体化、建筑工程、汽车检测与维修技术、物流管理、会计、艺术设计等专业方向具有很强的就业竞争力。

在办学过程中,我院始终以职业道德、职业能力培养为主线,以劳动市场、用人单位对人才需求为标准,为培养“综合素质高、敬业精神好、动手能力强、上岗适应快”的毕业生,创建了电子商务、建筑、计算机、数控、通讯、护理、钢琴、舞蹈、多媒体、语音、自动化、汽车、材料、激光加工、CAD等50多个科技含金量高的实验、实训(室)及基地,以培养他们技能操作与岗位适应能力。同时,学院与全国数百家百强企、事业单位建立了完善的“订单式”、“双证制”就业保障与输送体系,从而使我院历届毕业生就业率均名列榜首,并多年荣获“江西省普通高等院校毕业生就业先进集体”荣誉称号!

科院人决心高举中国特色社会主义伟大旗帜,认真贯彻国务院关于加快发展现代职业教育的决定,全方位夯实基础、加强内涵建设,着力提升教育质量和办学管理水平,努力实现升本目标,为实现学院新一轮的历史性跨越而奋斗!


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