河北单招公办学校分数线 河北单招第二大类学校排名

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本文目录一览：

• 1、2024四川单招学校及分数线
• 2、2022年河北单招公办学校分数线
• 3、河北单招第二大类学校排名

2024四川单招学校及分数线

2024四川单招学校及分数线如下：

1.四川水利职业技术学院：普高文化最低103分。

2.四川邮电职业技术学院：普高文化最低82分。

3.四川机电职业技术学院：普高最低录取分166分。

4.四川财经职业学院：普高文化最低分115分。

5.四川职业信息职业技术学院：普高最低录取分178分。

6.成都航空职业技术学院：综合科类最低分229分。

7.绵阳职业技术学院：普高文化最低分103分。

8.川北幼儿师范高等专科学校：普高文化最低分174分分。

9.成都纺织高等专科学校：普高文化最低分128分。

10.四川中医药高等专科学校：普高文化最低分154分。

四川哪些单招院校比较好：

1、四川现代职业学院是一所民办普通高等职业院校。2008年，经四川省人民政府批准、教育部备案，建立四川现代职业学院，举办普通高等职业教育、成人继续教育、自考与应用型本专科助学。

2、国家示范高职院校——绵阳职业技术学院，座落在美丽的中国科技城绵阳市。她位于风光秀丽的富乐山麓、流水潺潺的芙蓉溪旁。环境优雅，浓荫夹道，四季花香，景色宜人，是读书治学的理想园地。

3、四川职业技术学院是由四川省人民政府主办，四川省人民政府、遂宁市人民政府共建，省教育厅主管的全日制普通高等学校，学校坐落于国家级优秀旅游城市、四川省第二大交通枢纽遂宁市。

单招怎么选择合适的学校：

大体来说，单招院校有三种类型，第一类是本科院校的高职单招专业。这其中一部分是“211”重点本科院校，也有一部分是市属高校。

第二类是公办高职单招院校。这些院校招生数量大，高职办学时间长，在职业教育与就业上有一定优势。第三类是民办高职单招院校，国家承认学历，不过学费较高。 30高考

单招院校选择时可以考虑大城市，与中小城市相比，大城市的信息量更充分，就业机会也更多。上学的目的就是要扩大视野。在大城市中也有区分，比如，广东、浙江的产业比较发达，北京、上海的服务业相对更集中。

2022年河北单招公办学校分数线

2022年河北省高职单招公办学校和民办学校招生计划数

考试类公办计划民办计划总数考试一类约6489约3419约9908考试二类约9459约8395约17854考试三类约9746约5320约15066考试四类约4746约1573约6319考试五类约5001约3934约8935考试六类约6535约6677约13212考试七类约5380约10332约15712考试八类-音乐类约133约65约198考试八类-舞蹈及表演类约207约148约355考试八类-美术设计类约4036约2800约6836考试八类-文化服务类约100约60约160考试九类约13625约8837约22462考试十类约13056约13095约26151对口建筑类约1320约426约1746对口机械类约1824约1290约3114对口农林类约880约90约970对口畜牧兽医类约701约45约746对口旅游类约686约283约969对口学前教育类约1693约2052约3745对口医学类约1075约4818约5893对口财经类约2754约1183约3937对口电子电工类约1319约648约1967对口计算机类约4416约2810约7226总计约95181约78300约173481

河北单招第二大类学校排名

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2023年河北单招第二大类学校排名如下：

1、石家庄铁路职业技术学院：是一所省属公办全日制普通高校，是国家示范性高等职业院校、国家优质高等职业院校，位于河北省石家庄市。

2、沧州医学高等专科学校：是一所以医药卫生教育为主的公办全日制普通高等专科学校，是中国特色高水平高职学校和专业建设计划（“双高计划”）高水平专业群（临床医学专业群）建设单位、全国护理专业技能型紧缺人才培养基地，位于河北省沧州市。

3、邢台医学高等专科学校：前身为始建于1964年的河北省邢台卫生学校，2002年经教育部批准升格为邢台医学高等专科学校。

4、河北工业职业技术大学：是教育部现代学徒制试点单位、国家示范性高等职业院校、国家优质专科高等职业院校，入选中国特色高水平高职学校和专业建设计划（B档），获得全国毕业生就业典型经验高校、全国创新创业典型经验高校称号。

招生特点

为探索高考招生制度改革，突出高职教育特色，完善高等教育多元化选拔机制。单独招生院校可单独或联合组织文化考试。

单独招生院校生源范围主要应为其所在省区的普通高中毕业生，也可试点招收部分中职毕业生；单独招生计划纳入各校国家核定的招生计划总数内，未完成的计划转入普通高校招生全国统一考试录取时执行。

要求通知：

要继续按照《教育部、财政部关于实施国家示范性高等职业院校建设计划，加快高等职业教育改革与发展的意见》（教高[2006]14号）精神，通过扩大试点，积极引导高中毕业生向优质高等职业教育合理分流，提高高等职业院校的生源质量和办学水平。

推进普通本科和高等职业教育分类入学考试，在全社会营造大力发展职业教育的氛围，更好地为区域经济和社会发展服务。试点工作遵循公平、公正、公开，以及行政牵头、院校负责、自我约束、社会监督的实施原则。

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