2024-03-25 00:54:57 | 30高考
2022年湖南高考政治试卷难度或加大,2022高考难度趋势曝光政治篇中国考试公布的2022年的高考命题导向给考生们的备考指明了方向。总体的目标,一是关注科技发展与进步,二是关注社会与经济发展,三是关注优秀传统文化。题型特点,一是举例问题灵活开放,考察考生想象能力,有多组正确答案,有多种解题方案可供选择,二是结构不良问题适度开放,考查考生对政治本质的理解,引导中学政治在政治概念与政治方法的教学中重视培养政治核心素养,三是存在问题有序开放,考察考生的逻辑推理能力和运算求解题能力,再体现开放性的同时,也考查了考生思维的准确性与有序性。
(一)、高考政治主观性试题的特点:信息量大,能力层次多,综合要求高,选拔功能强。
(二)、高考政治主观性试题的命题特点:重视基础,突出运用——能力立意;热点多元,模拟情境——拓展思维;强调联系,细分入口——回归教材;角度多维,分层设问——思维综合;适度开放,难度稳定——引导创新。
(三)、高考政治主观性试题学生得分偏低的主要原因:
1、基础知识未落实:①概念界定不清——判断失误;②观点理解不透——迁移失败;③知识表述不全——要点失缺;④人文通识不广——思维失活。
2、常规能力未到位:①无法提炼有效信息——茫然失措,切题困难②不能形成有机联系——思路不清,运用失当;③没有结合热点分析——东拉西扯,要点不显;④难以形成稳定观点——观点游离,点睛缺失
3、解题未掌握:①命题特点不清——定位不准;②问题要求不明——破题不易;③答题过程不白——思路不顺;④答题套路不熟——得分不高
4、卷面欠规范:①书写潦草,难以评判;②术语不准,辞不达意③逻辑混乱,层次不清。
(四)、高考政治主观性试题审题过程要注意“六部曲”
1、看:看什么——看设问
怎么看——要看出设问的范围(政治科的考点包括经济常识、哲学常识、政治常识三个部分,哲学常识又包括唯物论、辩证法、认识论、人生价值观四个部分);角度(是什么、为什么、怎么样)指向主体特殊的限制与要求等,并一次性将所有的问题看完。
2、抓:抓什么——抓住材料的关键词,中心意;
怎么抓——通常可用“首尾法,词语频率法,同一中心法,引导法”来抓;
3、领:领什么——领悟命题者的意图,主要是考什么知识原理; 30高考
怎么领——从题目的材料出发,去思考该题所处的时政背景,从而判断出命题者的意图主要是想考查什么知识内容
4、联:联什么——紧扣题目的材料联系相应的教材术语和时政术语;
怎么联——回想相应的教材知识网和相关热点背景,准确完整的联想。
5、列:列什么——列出答题纲要;
怎么列——按照前面的四部曲的内容,把相关题目设问所要求的材料知识、教材知识,时政知识等内容按先后次有序地列出答案要点。
6、思:思什么——反思答案的完整性,科学性;
怎么思——倒推重审题,注意题分值(看分作答)
(五)、高考政治主观性试题答案组织要求注意“六个化”
1、解题过程程序化:每答一题都要遵循上面六部曲来进行;
2、答案组织要点化:每个要点自成一点,自成一理;
3、答案表述术语化:采用教材政治术语或时政精辟术语;
4、答案结构逻辑化:各要点之间要有一定的主次、先后、微观、宏观等逻辑关系;
5、答案编写完整化:各要点要支持原理+方法论、观点+材料、基础分+提高分等三个方面的统一(提高分是指要联系党和国家的方针政策的最新时政精辟观点,进行创造性答题而争取加分);(内在美)
6、字迹书写整洁化:要注意该卷老师的心理,以唤起阅卷老师的同情心和印象分(外在美)
(六)、从高考阅卷看怎样答政治主观性试题
1、要想方设法使你的答卷成为能够得分的答卷——这是前提
2、让阅卷老师产生好的第一印象——这是关键;
3、努力唤起阅卷老师的同情心——这是保证
考生能够赢得同情分通常有以下表现:
(1)卷面整洁,字体整齐,层次清楚,使阅卷老师一目了然,产生愉悦之感;
(2)叙述和论证符合逻辑,步骤明确,无前后颠倒,答非所问的表达;
(3)字体娟秀整齐,粗细得当为度;
(4)考生答卷字数适中。使阅卷老师处理时间短且效率高,一般分析性小题的字数控制在50~60字以内,论述性大题的字数在300字内,不要下笔千言,不切主题,使阅卷老师费时,费眼力,产生厌倦情绪。
(5)除上述情况外,试卷要保持完好,不要有擦破,划破,让人怀疑可能做记号。
30高考(https://www.30gaokao.com)小编还为大家带来高中政治试卷分析的相关内容。
高中政治试卷分析,回答如下:
一、试卷概述
本次高中政治试卷分为选择题、非选择题两部分。试卷结构合理,难易程度适中,涵盖了政治课程标准要求的知识点和能力点。通过考试,可以有效检验学生在政治学科上的学习成果和应用能力。
二、试题分析
1.选择题
选择题部分共20题,每题4分,共计80分。试题涵盖了政治课程中的经济、政治、文化、哲学等多个领域。题目设置合理,既有基础知识的考查,也有对运用能力的考察。这部分试题能有效检验学生对政治知识点的掌握程度以及分析解决问题的能力。
2.非选择题
非选择题部分共4题,每题20分,共计80分。试题注重对学生综合运用知识的能力和批判性思维的考查。题目涉及现实生活中的热点问题,需要学生结合理论知识进行分析。这部分试题有利于培养学生的综合素质和实际操作能力。
三、学生表现分析
1.基础知识不扎实:部分学生在政治基础知识方面掌握不牢,导致在选择题和填空题中失分。
2.分析能力不足:在非选择题部分,部分学生对问题的分析不够深入,不能充分运用所学知识解决问题,导致失分。
3.审题不细:一些学生在答题过程中,由于审题不细,导致答案与题目要求不符,从而失分。
四、改进措施
1.强化基础知识:教师应加强对政治知识点的讲解和训练,让学生在理解的基础上牢记知识点,提高基础知识掌握程度。
2.培养分析能力:在教学过程中,教师应注重培养学生的分析问题和解决问题的能力,引导学生学会运用所学知识分析现实生活中的问题。
3.加强审题训练:教师要引导学生养成良好的审题习惯,提高审题能力,避免因审题不细而导致的失分。
4.关注热点问题:教师应关注社会热点问题,将理论与实际相结合,提高学生的综合素质和实际操作能力。
五、总结
本次政治试卷分析,让我们认识到学生在政治学科上的优点和不足。在今后的教学工作中,我们将继续改进教学方法,加强对学生的个性化辅导,提高政治教学质量,为学生的全面发展奠定基础。
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